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Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura
J. B. Justo 348. Tel: (+54) 0362-4445527 y 4452827 y A. Illia 368. Tel: 0362-4452829 - CP 3500 Resistencia, Chaco. SITIO WEB

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Facultad de Ciencias Agrarias
Sargento Cabral 2131– CP 3400 Corrientes. Tel.: 0379-427589 Fax: 0379-427131. SITIO WEB

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Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura
Avenida Libertad 5460 – CP 3400 Corrientes.Tel.: (54) 0379-473931 Fax (54) 0379-473930. Sede 9 de Julio 1449 – CP 3400 Corrientes. Tel.: (54) 0379-423126 . SITIO WEB

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Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas
Salta 459 – CP 3400 Corrientes. Tel.:(0379) 423506 / 425283, Campus Av. Libertad 5470 - Tel.:457991 / 471287. SITIO WEB

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Plan de Estudios

Arquitecto

Perfil del Graduado
Este Perfil se construye de la conjunción del:

-Perfil Profesional, esta dado por el conjunto de conocimientos, competencias, habilidades y actitudes que hacen a la actividad profesional, desde un contexto de referencia.

- El Perfil de Formación se cristaliza en los objetivos que la propia Institución Educativa se fija, a partir de su misión en la formación de ciudadanos con un perfil ético, crítico innovador en la producción de conocimientos socialmente significativos.
 

Alcances del título
El alcance del Título está contemplado en las Incumbencias Profesionales establecidas en la Resolución N° 133/87 del Ministerio de Educación, considerando los aportes del Consejo de Universidades en tal sentido.

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Diseñador Gráfico

Objetivos
El Plan de Estudios propone que al finalizar la Carrera el egresado de Diseño Gráfico haya logrado:

• Conocimientos específicos sobre los Métodos y Procesos del Diseño Gráfico; sobre Tecnología para la producción gráfica, y su comercialización; y un acabado conocimiento de la función social, y la evolución histórica de la Profesión.
• Habilidades y destrezas que le permitan abordar la problemática específica del Diseño Gráfico, desde la conjunción de la expresión libre con el pensamiento reflexivo; fundamentalmente en cuanto a la aprehención y definición del problema, de la programación y elaboración de un plan, y su resolución eficáz.
• Actitudes que destaquen la importancia de fuerte compromiso con su rol profesional, privilegiando una actitud de conciencia, reflexión y responsabilidad ante la inserción de su obra en la revalorización de una cultura propia; y donde las normas, valores, ética, usos sociales, y convenciones de su contexto cultural los asimile como promotores de la mayor exelencia profesional en el Diseño.

Campo ocupacional
El Diseñador Gráfico se ocupa de responder a los siguientes requerimientos:

• Sistemas de identidad visual. Marcas, isotipos y logotipos para empresas e instituciones.
• Sistemas de señalización urbana, vial y arquitectónica.
• Arquigrafía para obras de arquitectura, tanto interior como exterior.
• Avisos y campañas publicitarias para medios gráficos.
• Campañas de bien público.
• Impresos, afiches y folletos.
• Diagramación y diseño de libros, revistas y manuales.
• Realización de stands para exposiciones.
• Diseño de envases.
  

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Técnico en Turismo

Perfil del Graduado
Los egresados tendrán conocimientos, experiencias y habilidades para participar con eficiencia en actividades que involucren programación, organización y planificación turística . El Técnico en Turismo de la UNNE es un profesional capaz de participar eficiente y eficazmente en el campo práctico de los procesos de actividad turística en los ámbitos técnicos, comerciales o administrativos y en las diferentes áreas operacionales con actividades de asesoramiento, promoción, diseño, desarrollo, ejecución, gestión y evaluación de actividades turísticas. Este perfil es el que justamente favorece a una elasticidad capaz de ajustarse a las exigencias del campo profesional presente que a su vez facilita una prospección del devenir profesional.

Campo Profesional
El egresado de la carrera de Turismo de la UNNE poseerá las habilidades y destrezas propias del campo profesional, que lo habilitará para su desempeño, en tareas vinculadas al turismo, siendo su ámbito de acción los sectores públicos, privados y ONG. El perfil del profesional propuesto se considera adecuado y ajustado a los requerimientos de la región. El Técnico tendrá habilidades e información suficiente sobre las distintas especialidades en que puede desagregarse la actividad y que le permitan:

-Participar en la planificación y desarrollo de actividades turísticas, colaborando en la administración y gestión de la empresa turística.

-Participar en la programación y organización de empresas vinculadas a los distintos servicios turísticos como agencias de viajes, hoteles y otros prestadores.

-El asesoramiento y/o fiscalización del desarrollo de emprendimientos turísticos o de programas de promoción o acción que contemplen estas actividades.

Por ello, el profesional contará con las herramientas adecuadas a las exigencias de un mercado competitivo y en continua adaptación a las tecnologías emergentes.

Licenciado en Artes Combinadas

Alcances del Título
Teniendo en cuenta el crecimiento sostenido que experimenta el campo de las artes combinadas, la formación propuesta en la licenciatura los prepara para la producción artística experimental en lenguajes combinados, la investigación en aspectos fundamentales para el desarrollo integral de las sociedades contemporáneas, el ejercicio independiente y/o la participación en equipos multi e interdisciplinarios en ámbitos estatales, privados y del tercer sector.

Campo profesional
El egresado en la carrera en artes combinadas trabaja de manera teórico-práctica respondiendo a los nuevos paradigmas de los lenguajes combinados y al quiebre de las disciplinas tradicionales. Este profesional se desempeña en instituciones dedicadas a la investigación, integra grupos promotores u organizadores de eventos artísticos y de espectáculos, la industria cultural, galerías de arte, compañías de danza-teatro, agrupaciones independientes de producción en artes combinadas, empresas culturales y de uso del tiempo libre. Forma parte de la dinamización artística y las áreas de Extensión/Promoción artístico-culturales como también es capaz de integrarse al trabajo en los medios masivos de comunicación, sellos discográficos, productoras audiovisuales, empresas multimediales, editoriales y fundaciones. Puede asimismo formar parte de organismos y/o instituciones gubernamentales y privadas vinculados a la producción, gestión y enseñanza artística y del patrimonio cultural vinculados a su campo. También puede ejercer actividades de asesoramiento y consultoría así como participar activamente en las políticas culturales y educativas vinculadas al campo de las artes combinadas

Licenciado en Gestión y Desarrollo Cultural

Alcances del Título
Teniendo en cuenta las distintas áreas de la Gestión Cultural la formación del Licenciado/a está orientada a prepararlos/as para que puedan liderar los procesos de desarrollo y gestión cultural y de conservación y engrandecimiento del patrimonio cultural en el ámbito de instituciones públicas, privadas o de modo independiente, y a los Técnicos/as universitarios/as hacia la gestión operativa de estos procesos.

Campo ocupacional
Los/as graduados/as en Gestión y Desarrollo Cultural asumen principalmente tareas directivas, gerenciales, comunicativas, organizativas, integradoras, promotoras, fomentadoras de: grupos, programas, instituciones, proyectos, desarrollos de diferentes tipos, eventos, promociones, concursos etc., cuyo objetivo sea la cultura,  en diferentes esferas, estratos, áreas  de la sociedad, las que tradicionalmente se ocupan de ella, como también  aquellas que recientemente se interesan en incorporar  repertorios culturales en sus programas o en aquellas en que por características regionales, idiosincrásicas y coyunturales el gestor proponga, inaugure, abra.

Observaciones:
Al finalizar el tercer año, se otorga el título intermedio (pre-grado) de Técnico/a Universitario/a en Gestión y Desarrollo Cultural.

La carrera cuenta con dos niveles de idioma: Idioma I y II,  los alumnos podrán seleccionar inglés o portugués del que deberán realizar ambos niveles, pudiendo ser acreditados por estudios realizados en otras instituciones, con la correspondiente certificación, o con un examen de suficiencia idiomática.

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Ingeniero Agrónomo

Perfil del Graduado
La formulación de un nuevo plan de estudio está orientada a la obtención de un egresado:

• Suficientemente capacitado en el manejo del pensamiento científico, que le facilite la realización de análisis, interpretaciones de la realidad y lo habilite para insertarse y actuar en ella con espíritu crítico y sensibilidad social.
• Con formación general y con idoneidad suficiente para actuar en el ámbito del sector público y privado, capaz de cumplir funciones de gerenciamiento; administración, aplicación y desarrollo de tecnologías en todos los rubros vinculados al sector agropecuario.
• Consciente del carácter histórico y evolutivo del conocimiento, dispuesto a reconocer la importancia de la capacitación permanente y capacitado para participar en la producción de nuevos conocimientos e innovaciones en los distintos niveles del sistema científico tecnológico y productivo.
• Conocedor de la problemática socio económico y cultural del país y la región, consciente de las posibilidades y limitaciones del medio, así como también de la personal responsabilidad humana y profesional para actuar en el marco de la legalidad y legitimidad democrática.
• Permeable a los procesos de cambio y con apertura y capacidad para actuar en grupos interdisciplinarios.
• Con capacidad de integrar organizaciones profesionales, científicas, gremiales, sociales y/o políticas; para contribuir a la jerarquización profesional en todos los ámbitos en que sea requerida su participación.
• Capaz de diseñar, aplicar y evaluar estrategias de desarrollo sostenible en diferentes escalas de integración.

Campo ocupacional
El sector agrario de Argentina necesita lograr entre otros los objetivos de sustentabilidad, que implica simultáneamente la consideración de criterios de conservación y mejoramiento del medio ambiente, rentabilidad y competitividad, en el marco de propuestas hacia la equidad social.

El Ingeniero Agrónomo trabaja a partir del uso racional de los recursos naturales que poseen los productores y los potencia con la introducción de tecnologías adecuadas a las contingencias productivas y a la particular disponibilidad de los recursos económicos, financieros y humanos.

Por lo tanto el campo de actividad del profesional de las Ciencias Agrarias se relaciona con la producción, mejoramiento, administración, comercialización e industrialización de productos y procesos del sector primario agrícola, ganadero y forestal.

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Contador Público

Perfil del Graduado
La Carrera de Contador Público tenderá a formar un graduado con conocimientos, aptitudes y habilidades para: Intervenir en el diseño y evaluación de las funciones de planeamiento, coordinación y control de entidades públicas y privadas; Intervenir en la definición de misiones, objetivos y políticas de las organizaciones, siguiendo una metodología adecuada para la toma de decisiones e incorporando valores éticos al cumplimiento de sus responsabilidades sociales hacia la comunidad; Intervenir en la implementación de estructuras, sistemas y procesos administrativos - contables; Intervenir en el diseño de sistemas de información y decisión para el logro de los objetivos de la organización; Intervenir en la preparación y administración de presupuestos, en la evaluación de proyectos y en los estudios de factibilidad financiera en empresas públicas y privadas; Diseñar e implementar sistemas de control de gestión y auditoría operativa; Integrar equipos interdisciplinarios con otras áreas del conocimiento; Actuar como perito, administrador, interventor o árbitro en ámbito judicial; Dictaminar sobre la razonabilidad de la información contable destinada a ser presentada a terceros, efectuar tareas de auditoría externa; Participar en el diseño de las políticas tributarias; Asesorar en relación con la aplicación e interpretación de la legislación tributaria; Intervenir en la constitución, función, escisión, transformación, liquidación y disolución de sociedades y asociaciones; Diagnosticar y evaluar los problemas relacionados con la medición y registro de las operaciones de la unidad económica en sus aspectos financieros, económicos y sociales, tanto en el sector público como en el privado; Diseñar, implementar y dirigir sistemas de registración e información contable; Ejecutar las tareas reservadas a su profesión de acuerdo con la legislación vigente.

Campo ocupacional
El graduado está capacitado para desempeñarse como profesional independiente así como para prestar servicios en ámbitos públicos y privados. Como profesional autónomo, cumple funciones de auditoría, asesoría, sindicatura, peritaje y administración, inspección y control judicial:

1) Auditor revisor u operativo de empresas.

2) Síndico de sociedades y de concursos y quiebras.

3) Asesor de organizaciones en aspectos contables, económicos, financieros, patrimoniales, de inversión e impositivos.

4) Especialista en organización administrativa y contable.

5) Perito en juicios del ámbito de competencia específica.

6) Interventor, administrador, coadministrador y veedor en la justicia.

Como profesional dependiente, en ámbitos públicos o privados, sus servicios se circunscriben a actividades tales como:

1) Organización, extracción, resumen y exposición de toda la información que se formaliza dentro de una empresa privada.

2) Contador-auditor en servicios administrativos, contadurías generales y sectoriales, bancos oficiales y mixtos, empresas y sociedades del estado y municipios.

3) Contador fiscal en Tribunales de cuentas de jurisdicción nacional, provincial o municipal.

4) Síndico de Empresas y sociedades Estatales y de Economía mixta.

5) Perito en el ámbito judicial, nacional o provincial.

6) Inspector, supervisor o analista tributario en organismos oficiales de recaudación fiscal y previsional, obras sociales y otros. en determinados ciclos y niveles del sistema educativo formal, está habilitado para ejercer la docencia en asignaturas correspondientes al área de su competencia.

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Licenciado en Administración

Perfil del Graduado
El graduado universitario en administración es un profesional cuya formación le permite administrar entidades privadas y públicas mediante un enfoque global de los problemas, y que tiene habilidades específicas de organización, dirección y evaluación de alternativas. en esta formación se busca desarrollar la capacidad personal de adaptación a nuevas situaciones y al trabajo en equipo. El Licenciado en Administración debe ser capaz de: Analizar la realidad, con un buen manejo de la información; Conformar modelos estratégicos para la acción, seleccionando técnicas apropiadas; Vincular el pensamiento con la acción y la acción con el pensamiento; Responder a nuevas situaciones económicas y organizativas de los negocios, con fuerte inclinación al trabajo en equipo y a la negociación empresaria. Por esto los objetivos del entrenamiento debe ser que, durante su formación el profesional desarrolle: a) una alta capacidad de observación y análisis de la realidad, las ideas, los hechos b) la formación técnica para formular modelos estratégicos en un contexto muy cambiante c) una personalidad flexible ante los procesos de cambio d) la capacidad para trabajar en equipo, comunicarse e integrarse con especialistas de otras disciplinas.

Campo ocupacional
La competencia potencial del graduado en Administración debe considerarse a la luz de las posibles especializaciones en cada ámbito de la disciplina. De este modo, los contenidos de la carrera proporcionan las bases para estas especializaciones. Considerando que son de interés público aquellas actividades que se realizan en el ejercicio profesional relativo a un organismo hacendal y que tiene repercusiones directas sobre las decisiones que toman otros organismos hacendales, resultan de incumbencias del Licenciado en Administración:

1) Actuación Judicial como administrador en intervenciones judiciales, liquidador en sociedades y asociaciones; perito en cuestiones de organización empresaria y en cuestiones de alcance funcional en comercialización, finanzas, recursos humanos, producción, abastecimiento relaciones industriales y sistemas de información gerencial y coadministrador en recursos civiles y comerciales.

2) Realización de estudios, análisis, proyecciones, definiciones, evaluaciones, desarrollos, diseños, implantación, seguimiento, dictámenes con destino a entes públicos, con referencia a cuestiones de organización empresaria y a cuestiones de alcance organizacional.

3) Realización de estudios, y propuestas referidos a un organismo hacendal que influyan en las decisiones de otros organismos hacendales.

4) Participación en la elaboración y evaluación de proyectos de inversión y administración de los mismos.

5) Ejercicio de la docencia secundaria, terciaria y universitaria en los aspectos técnico-científicos de la carrera.

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Licenciado en Economía

Perfil del Graduado
La Carrera de Licenciatura en Economía tenderá a formar un graduado con conocimientos, aptitudes y habilidades para:
1. Realizar estudios, análisis y preparación de informes sobre los siguientes aspectos: - Estudios sobre morfologías de los mercados y sus implicancias en la formación de precios. - Formulación y evaluación de proyectos. - Metodología, cálculo y análisis del producto bruto global, regional y sectorial. - Investigaciones sobre las causas del desarrollo y crecimiento económico regional. - Análisis de coyuntura global, regional y sectorial. - Otros estudios referidos al comportamiento de las unidades económicas y a la estructura y funcionamiento de la economía.
2. Diseñar e instrumentar políticas económicas: - Reconocer y encarar la problemática socio-económica global y regional. - Participar en el nivel político en procesos de definición de objetivos socio- económicos. - Diseñar, dirigir, efectuar y controlar planes, programas y proyectos.
3. Ejercicio de la docencia secundaria, terciaria y universitaria en los aspectos técnicos-científicos de las distintas carreras.
4. Ejecutar todas las tareas reservadas a su profesión de acuerdo a la legislación vigente.

Campo ocupacional
El Licenciado en Economía está capacitado para desempeñarse como profesional independiente así como para prestar servicios en ámbitos públicos y privados. La práctica profesional de un graduado se orienta al análisis, diseño, evaluación, elaboración, organización y ejecución de estudios, proyectos, programas, en diversas organizaciones de la economía y las finanzas.

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Licenciado en Relaciones Laborales

Perfil del Graduado
La Licenciatura en Relaciones Laborales tiene como objetivo formar profesionales especializados en el campo de la investigación concerniente al hombre en condiciones de trabajo y en situación de trabajo; profesionales que sean capaces de indagar y comprender los fenómenos y problemáticas del área e intervenir en ellos a partir de conocimientos sólidos y pertinentes que le permitan la organización, validación y producción de saberes y prácticas que constituyen y definen la carrera.

Para lograr el desarrollo de las competencias profesionales el presente Plan de Estudios se orienta a:

-Formar capital humano con aptitudes y actitudes para adaptarse a los cambios de su campo profesional y a las condiciones económicas y sociales de su medio, mediante una visión global y compleja de su entorno socio-histórico y científico-tecnológico.

-Estimular el ejercicio del análisis, la reflexión y crítica, junto con el desarrollo de iniciativas creativas en la solución de problemas profesionales y habilidades en la comunicación oral y escrita.

-Generar en los estudiantes espíritu empresarial y de liderazgo, como así también capacidades para el trabajo en equipo interdisciplinario que le permitan desarrollar el sentido de colaboración y servicio a la comunidad.

-Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis y el sentido de organización y orden que se requiere del profesional, con un alto nivel de concientización de la dimensión ética de la profesión, en el propósito de sostener valores democráticos de solidaridad, justicia e igualdad.

-Estimular el deseo de aumentar sus conocimientos y proporcionarle instrumentos que le permitan una actualización constante.

Se considera que, al finalizar los tres primeros años, el Analista en Relaciones Laborales estará en condiciones de:

* Conocer los aspectos históricos, sociales, económicos y culturales, vinculados con la problemática de las relaciones de trabajo; los métodos y técnicas que se usan en la Administración del Personal en las organizaciones, con la habilidad necesaria para proponer sugerencias para su readaptación si se tratara de metodologías importadas, y la capacidad creativa que le permita generar modalidades y técnicas apropiadas a las necesidades locales y regionales; como así tambiénlas normas y procedimientos vinculados a los aspectos legales de las relaciones laborales, a la negociación colectiva y a las prácticas de resolución de conflictos laborales en las sociedades industrializadas, en general; y a la realidad nacional y regional, en particular.

Se considera que el Licenciado en Relaciones Laborales estará en condiciones de:

* Conocer los aspectos históricos, sociales, económicos y culturales, vinculados con la problemática de las relaciones de trabajo; los métodos y técnicas que se usan en la Administración del Personal en las organizaciones, con la habilidad necesaria para proponer sugerencias para su readaptación si se tratara de metodologías importadas, y la capacidad creativa que le permita generar modalidades y técnicas apropiadas a las necesidades locales y regionales; como así tambiénlas normas y procedimientos vinculados a los aspectos legales de las relaciones laborales, a la negociación colectiva y a las prácticas de resolución de conflictos laborales en las sociedades industrializadas, en general; y a la realidad nacional y regional, en particular.

* Manejar información, y desarrollar capacidad crítica y comprensiva, acerca de temas que involucran al hombre en condiciones de trabajo y en situación de trabajo, y a las interacciones surgidas entre los actores de las relaciones laborales; promoviendo el conocimiento científico acerca de dicho fenómeno en todos sus niveles y manifestaciones y desarrollando habilidades para la realización de diagnósticos, y análisis de situaciones vinculadas a la problemática de su competencia, que le permitan atender con eficiencia y eficacia las consultas y las demandas concretas provenientes de los distintos actores y de los diversos organismos vinculados al trabajo y el empleo, con una marcada orientación deontológica en su especialidad.

Campo ocupacional
El objeto fundamental de la profesión es el estudio y conocimiento delhombre en condiciones de trabajo, en situación de trabajo y/o derivadas de ésta, lo que incluye tanto a trabajadores en situación de desempleo; al trabajo autónomo, como al ejercitado en relación de dependencia; de los diferentes niveles de relaciones entre los componentes sociales del trabajo (trabajadores, empleadores y Estado) y sus entidades representativas; y de los condicionamientos económicos, sociales, políticos, jurídicos, tecnológicos y culturales, que sobre ellos influyen.

El ejercicio profesional está amparado, en la provincia de Corrientes, por lo que establece la Ley Provincial N° 4049 / 85, en un todo de acuerdo con lo dispuesto por la Resolución Ministerial N° 1087 / 88 del Ministerio de Educación y Justicia de la Nación que establece las incumbencias profesionales para esta especialidad.

El profesional egresado de la UNNE en esta especialidad, puede insertarse en la Sociedad, desempeñando sus tareas en distintos ámbitos laborales: ORGANIZACIONES PRODUCTIVAS, INDUSTRIALIZADORAS y/o COMERCIALIZADORAS de bienes y/o servicios, de carácter público o privado; ORGANIZACIONES SINDICALES, y asociaciones profesionales de trabajadores de cualquier rama de la actividad económica; ORGANIZACIONES EMPRESARIALES y asociaciones de empleadores, de cualquier grado (Cámaras Sectoriales, Federaciones Económicas); ORGANISMOS GUBERNAMENTALES relacionados con la Administración del Trabajo y con las Relaciones Laborales (Ministerio de Trabajo; Secretarías de Planeamiento; Subsecretaría del Trabajo; Dirección de Industria; Servicios de Empleo y Agencias de colocaciones, por ejemplo); EJERCICIO PROFESIONAL INDEPENDIENTE, como consultor en asuntos vinculados a las relaciones de trabajo y a la problemática del hombre en situación laboral; ORGANISMOS DE ESTUDIO e INVESTIGACIÓN vinculados con temas laborales, de carácter público o privado (Universidades; Centros de Estudio; Institutos especializados; Programas de la ONU, CEPAL, OIT; Secretaría de Estado de Ciencia y Técnica; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas; Fundaciones); CENTROS EDUCATIVOS de diferentes niveles (terciarios, universitarios), del sector público o privado, que lleven adelante actividades de formación profesional vinculadas a temas de la especialidad.

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Licenciado en Comercio Exterior

Perfil del Graduado
Teniendo en cuenta la necesidad de esbozar el perfil deseado de una manera orientadora, capaz de anticipar la imagen-objetivo que se busca, resulta apropiado hacerlo en términos de las competencias a construir en los alumnos.

Dichas competencias constituyen articulaciones entre los conocimientos y sus contextos de aplicación (saber y saber hacer); su formulación es de carácter general, referida al desempeño en amplios campos profesionales, más apropiada al contexto en que ellas serán desarrolladas que la formulación restringida de incumbencias específicas propias de una profesión.

En síntesis, el perfil del egresado ha sido diseñado en función de estas competencias generales, garantizadas por la relación entre ellas:

• Competencias para producir conocimientos
• Competencias para circular en los mercados de trabajo
• Competencias para participar en la vida pública
• Competencia para la generación de cambios en los campos vinculados con sus áreas de actuación;

Además, los graduados con ambos títulos tendrán conocimientos, aptitudes y habilidades para:

• reconocer la naturaleza social de los fenómenos del comercio internacional y sus variaciones en el tiempo y el espacio;
• reconocer y comprender la diversidad de enfoques e intereses existentes, en cuanto a la forma y al método de encarar la problemática de las relaciones comerciales entre países
• aplicar los métodos e instrumentos del análisis económico en diversos contextos institucionales y espaciales;
• elaborar criterios que posibiliten el desarrollo de las teorías, modelos y métodos y su aplicación a la realidad Argentina y Regional;
• elaborar mediante el empleo de un enfoque prospectivo, estrategias de desarrollo de la economía argentina en el contexto regional latinoamericano y mundial;
• participar en el nivel político en procesos de definición de objetivos socio-económicos en todo tipo de organizaciones;
• diseñar, dirigir, ejecutar y controlar planes, programas y proyectos;
• participar en grupos interdisciplinarios en la elaboración e instrumentación de estudios y proyectos ;
• realizar investigaciones científicas sobre la realidad económica y social, mundial y nacional, sobre los instrumentos teóricos del análisis económico;
• ejecutar las tareas reservadas a su profesión de acuerdo con la legislación vigente.

Perfil del Perito en Comercio Exterior

El Perito en Comercio Exterior egresado de la Licenciatura en Comercio Exterior de la Universidad Nacional del Nordestees capaz de:

• Analizar, planificar y ejecutaroperaciones decomercialización internacional, y en general, de todas las acciones necesarias para el tráfico internacional de bienes y servicios.
• Poseerconocimientos acerca de la estructura geopolítica y económica mundial, de los procesosde integración regional y de las políticas de nuestro país respecto a los mismos.
• Conocer, además, la operatoria de la comercialización internacional, así como la normativa que regula el comercio exterior en todos sus aspectos.
• Realizar el relevamiento e interpretación de la información requerida para la toma de decisiones en materia de compraventa internacional.
• Planificar y ejecutaroperaciones de exportación e importación, aplicando la normativa aduanera vigente, contratando el medio transportador y los seguros, realizando las gestionescorrespondientes.-

En su accionar en general, el Perito en Comercio Exterior deberá tener una actitud flexible y cooperativa que facilite su participación en grupos de trabajo asumiendo en todo momento un compromiso ético social, sobre todo en la búsqueda de soluciones para los problemasregionales.

Perfil del Licenciado en Comercio Exterior

El Licenciado en Comercio Exterioregresado de la Universidad Nacional del Nordeste, es un profesional capaz de:

• Conducir, a nivel empresario, la concreción de negocios internacionales, analizando, planificando y ejecutando las políticas tendientes a insertar a la empresa en el mercado mundial; así como tambiénparticipar en el análisis y formulación de políticas de interrelación económica con los demás estados y de gestionarlas.
• Es capaz de determinar losriesgos inherentes a lascontrataciones internacionales de compraventa de bienes y servicios, de complementación económica y de inversión, a nivel de empresas privadas o del país.-
• Aplicar las herramientas técnicas y legales que posibiliten a las empresas en forma individual o asociadas, la obtención de mercados externosa efectos de generar exportaciones y promover relaciones comerciales con otros países.- Facilitar a las Pequeñas y Medianas Empresas la búsqueda de asociaciones tipo consorcios de exportación, en la búsqueda de ofertas exportables adecuadas.-
• Realizar estudios o investigaciones de mercado que permitan descubrir oportunidades comerciales, concretando eficazmente las operaciones de importación y exportación, realizando toda la operatoria aduanera, contratando servicios de transporte internacional y, en general, coordinando en forma integral y sistémica, todas las operaciones del comercio internacional. .
• Conocer en profundidad, las distintas organizacionespolíticas y económico a nivel mundial yregional, que puedan incidiren el comportamiento de los mercados.-
• Tener conciencia del compromiso ético y social de su práctica profesional y una actitud responsable en el cumplimiento de la misma.-
• Planificar y llevar adelante cualquier tipo de negociación internacional.

Campo ocupacional
El Perito y el Licenciado en Comercio Exterior son profesionales orientados a la búsqueda de soluciones a los problemas del Comercio Internacional y las actividades conexas al mismo y de las Relaciones Económicas Internacionales.

Responderán a los requerimientos, no solo en las operaciones de Comercio Exterior (Importaciones – Exportaciones), sino también en la visualización y la evaluación de mercados foráneos, con el fin de desarrollar estrategias de penetración en dichos mercados.

En el ejercicio de su profesión podrán orientarse a las siguientes áreas:

Gerente o encargado del área de Comercio Exterior de una Empresa Exportadora, Importadora : Estarán preparados para:

Gerente de Comercio Exterior de un Banco : Estarán estar preparados para:

Operadores del Transporte Internacional : Estarán preparados para:

Estudio de Comercio Exterior como Profesional Independiente: estarán preparados para:

Investigación : Estarán preparados para:

En reparticiones oficiales

El profesional en Comercio Exterior estará preparado, para formar parte de las Agregadurías Comerciales en Embajadas, Funcionario de Secretarias, Direcciones nacionales provinciales o municipales de Comercio Exterior para lo cuál conoce:

En la docencia

El profesional en Comercio Exterior estará preparado, además, para hacer ejercicio de la docencia en la educación formal, en los niveles: medio, terciario y universitario, tanto en instituciones públicas como privadas,en los aspectos técnico-científicos de la carrera, así como en cualquier plano de la educación no formal.

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Técnico en Administración y Gestión de Instituciones Universitarias

Perfil del Graduado
El título de Técnico  en Administración y Gestión de Instituciones Universitarias acredita:

• Conocimientos y capacidades sobre administración y gestión de las instituciones universitarias. Los cuales abarcan: comprensión de los procesos de presupuestación pública, estructura del presupuesto y de normativa administrativa en la Universidad; saberes en torno al mundo del trabajo y sus dinámicas actuales; conocimientos sobre administración, contabilidad y gestión de organizaciones; capacidad de supervisión y evaluación de instituciones destinadas a la educación; conocimiento sobre las características de la educación superior en la Argentina, capacidad para participar en la planificación estratégica en el ámbito de la educación superior; manejo de técnicas para la conducción de equipos redactar textos administrativos y normativos; utilizar herramientas informáticas.
• Conocimientos y capacidades para desenvolverse en el ámbito  de trabajo universitario mediante el mejoramiento del desempeño en tareas de su competencia.
• Capacidad para asistir al personal de nivel superior (directivos y/o autoridades superiores) mediante la producción–generación de información precisa que favorezca la toma de decisiones.
• Capacidad para participar en la formulación y ejecución de políticas y estrategias propias del área en que se desempeña.
• Actitud ética y capacidad reflexiva frente a su actividad profesional y a su realidad laboral.

Campo ocupacional
El campo profesional de los egresados de la carrera es el ámbito de la organización universita-ria. A tales efectos se los formará para que puedan intervenir y colaborar como actor institucio-nal clave en los fenómenos complejos que implican la administración y la gestión, de distintos tipo de recursos y espacios

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Ingeniero en Agrimensura

Perfil del Graduado
El Plan de Estudios que se propone, procura lograr que el Ingeniero Agrimensor graduado en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste posea una sólida formación basada en fundamentos teóricos, metodológicos y éticos, que le den sustento jurídico, socioeconómico y tecnológico a su actividad profesional. El contenido curricular y el crédito horario, aseguran la formación académica del egresado que se resume de la siguiente manera:
* Sólida formación para permitirle brindar asesoramiento a las organizaciones de distinto tipo acerca de las políticas y estrategias para lograr el ordenamiento territorial.
* Capacidad para la planificación, realización y control del ordenamiento territorial
* Amplios conocimientos acerca de los derechos reales y su aplicación sobre el territorio.
* Intensa preparación para la ejecución de toda clase de mensuras.
* Idoneidad para la determinación de los límites de terrenos públicos y privados y de las fronteras nacionales e internacionales.
* Fuerte formación para actuar en la determinación de la forma y tamaño de la Tierra y para lograr la ubicación de objetos en el espacio territorial.
* Intenso entrenamiento y dominio de las técnicas de ejecución de los levantamientos territoriales planialtimétricos.
* Intensa formación matemática para la aplicación de las técnicas de medición y compensación de errores con rigor científico.
* Sólida preparación para el diseño, implementación, administración y mantenimiento de los Sistemas de Información Territorial. Especial énfasis acerca del conocimiento sobre la captura, almacenamiento, análisis y manejo de datos dentro de estos sistemas.
* Especialización en las mediciones para el control de la instalación de grandes mecanismos y/o construcciones con la aplicación de la metrología.
* Eficaz conocimiento de la teoría, preparación y ejecución de las técnicas cartográficas.
* Capacitación para la ejecución de levantamientos destinados a la resolución de problemas hidrológicos.
*Amplios conocimientos de las técnicas fotogramétricas y de las rutinas de fotointerpretación para aplicaciones en la cartografía general y temática, en la arquitectura, en el control de las construcciones.
*Conocimientos y habilidad para el análisis visual y una introducción al análisis digital de imágenes satelitales para ser aplicados a la evaluación de los recursos naturales.
*Intensa preparación para la determinación del valor de la propiedad urbana, suburbana y rural, como así también de todo lo adherido al suelo.
*Capacidad para la elaboración de pericias y arbitrajes sobre inmuebles.
*Idoneidad para desarrollar su actividad conforme a los marcos legales y económicos correspondientes y dentro de aquellos relativos a los aspectos sociales y ambientales.
*Capacidad para dirigir y participar en equipos de investigación científica y aplicada en distintas temáticas que necesitan del aporte insustituible del relevamiento del territorio en sus aspectos físicos, jurídicos y económicos, de las mediciones especiales y del procesamiento de la información territorial.
*Capacidad para desempeñarse, entre otros, como empresario, mensurador, agente de desarrollo, investigador independiente, funcionario público, empleado privado y auxiliar de la justicia y para operar en labores multidisciplinarias compartidas con otros profesionales.
*Capacidad para encarar estudios de postgrado en todas aquellas especialidades cuyas introducciones adquiere en el transcurso de la carrera.

Campo ocupacional
Considerando la definición de Agrimensor que ha sido dada por la Federación Internacional de Geómetras:
“El Agrimensor es el profesional con la formación académica y experiencia técnica para practicar la ciencia de la medida; para acopiar y valorar información geográfica y del suelo, usar esta información territorial con fines de planeamiento e implementación de una eficiente administración del suelo, del mar y las estructuras consiguientes, y fomentar el avance y desarrollo de tales prácticas.
El ejercicio profesional del Agrimensor se refiere a las actividades que se desarrollan en, sobre ó debajo de la superficie del suelo y del mar”.
El campo profesional comprende desde la realización de las mensuras hasta la ejecución de los levantamientos planialtimétricos para la georreferenciación de la información del territorio; desde la ejecución del control de mecanismos e instalaciones dados por la aplicación de la microgeodesia y metrología; desde la aplicación de las técnicas cartográficas, fotogramétricas y rutinas de fotointerpretación que permiten la ejecución de grandes levantamientos para el conocimiento del suelo y en consecuencia lograr la planificación del desarrollo; desde la asignación del valor de la tierra con fines fiscales hasta la asignación de ese valor con fines particulares. Actualmente el campo profesional de la Ingeniería en Agrimensura es muy vasto.
Los grandes y pequeños levantamientos planialtimétricos requieren profesionales preparados adecuadamente en la georreferenciación. En la actualidad se hallan implementados en el país y la región los Sistemas de Información Territorial (SIT), necesarios para la planificación del desarrollo, los que demandan actualización y mantenimiento permanente, brindando de ésta forma una salida laboral que puede ser ejecutada en forma individual o mediante asociaciones de profesionales. De igual forma, los relevamientos de las mejoras sobre los inmuebles requieren de la planificación y ejecución por parte del Ingeniero Agrimensor.
Dentro del actual contexto político y económico de nuestro país, la ejecución de grandes obras de ingeniería implica los levantamientos de detalles y características topográficas y geomorfológicas del territorio necesarios para los proyectos, por lo que los Ingenieros Agrimensores preparados en la representación cartográfica, fotogramétrica y fotointerpretativa encontrarán un campo profesional muy bien rentado. A su vez, el control de la construcción de esas grandes obras requiere las aplicaciones de las mediciones microgeodésicas y metrológicas de gran precisión.
En el ámbito provincial, en razón de las características hidrológicas de nuestro territorio, los Ingenieros Agrimensores encuentran un campo profesional en la elaboración de proyectos de drenaje y canalizaciones.
La asignación del valor de la tierra y sus mejoras es una tarea del Ingeniero Agrimensor que ha sido soslayada por otras profesiones y aún por quienes la realizan sin tener los conocimientos para efectuarla con rigor científico. Los Ingenieros Agrimensores se hallan habilitados en razón de sus estudios a ejecutar las tasaciones de inmuebles para todas aquellas instituciones públicas y privadas que así lo requieran.
El campo profesional descripto se refiere al Ingeniero Agrimensor trabajando en forma independiente del Estado. Pero, como se ha destacado anteriormente, el Catastro Territorial es la oficina adecuada para la actividad del Ingeniero Agrimensor en relación de dependencia y también lo es, toda aquella otra entidad estatal donde se requieran las tareas que avalan su profesión.

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Profesos en Matemática

Perfil del Graduado
El Profesor en Matemática que aspiramos formar debería poseer los siguientes conocimientos, capacidades, actitudes y competencias para el desempeño de su rol profesional:

• Conocimiento riguroso, profundo e integral de los saberes matemáticos de la disciplina que deberá enseñar y haber comprendido que las matemáticas constituyen en esencia, una actividad humana, un lenguaje simbólico y un sistema conceptual lógicamente organizado y socialmente compartido.
  
• Pertinencia en la búsqueda y selección de las situaciones problemáticas idóneas que den sentido a los conocimientos objetivos y permitan a los alumnos realizar, con interés propio, una actividad de investigación personal.
  
• Capacidad para descubrir qué matemáticas necesitan conocer sus alumnos, qué debe hacer para conseguir que éstos desarrollen sus conocimientos matemáticos y cuál debe ser el contexto en el que tenga lugar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  
• Comprender la realidad educativa en sus múltiples dimensiones e interpretar los problemas de esa realidad. Colaborar en la elaboración e implementación del proyecto educativo institucional de acuerdo con el contexto social particular de la institución escolar.
  
• Comprender el funcionamiento del sistema de enseñanza de las matemáticas y de los sistemas didácticos particulares (profesor, alumnos y saber a enseñar) y, en cierta medida, predecir su comportamiento.
  
• Versatilidad en la utilización de los recursos de la Tecnología Didáctica, poniendo a punto materiales y conocimientos científicos disponibles, para mejorar la eficacia de la instrucción matemática.
  
• Estimular las actividades creativas y la expresión del pensamiento crítico e independiente y valorarlas con responsabilidad y juicio amplio y flexible.
  
• Resolver con madurez y equilibrio situaciones en las que intervienen aspectos socio-afectivos.
  
• Analizar los resultados de su trabajo, evaluarlos y modificarlos para mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos.
  
• Demostrar respeto a los principios de la ética profesional.
• Establecer relaciones de intercambio de experiencias didácticas entre pares para el fortalecimiento de la práctica docente, la consolidación de equipos de trabajo y el mejoramiento de las producciones pedagógicas.
• Participar de investigaciones y/o trabajos experimentales acerca de aspectos relevantes en el campo disciplinar y difundirlas a la comunidad.

Campo ocupacional
El campo profesional del egresado de esta carrera está directamente ligado al sistema educativo y podrá consistir en:Ejercer la enseñanza de la Matemática, su Historia y su Didáctica, en todos los ciclos del Sistema Educativo Nacional y Provinciales, público y privado; formales, no formales e informales; presenciales y a distancia, conforme a lo dispuesto por la Ley Federal de Educación.

• Desempeñar cargos directivos y/o de asesor en instituciones educativas.
• Ejercer la coordinación de ciclos o áreas en instituciones educativas.
• Integrar y dirigir equipos para la formación y capacitación docente.
  • Integrar, coordinar y dirigir equipos para la formación de recursos humanos en la especialidad atemática a solicitud de industrias, empresas y toda otra institución que lo requiriera.
  • Integrar y coordinar equipos para la elaboración de diseños curriculares de los diferentes ciclos el sistema educativo en el Area Matemática, su Historia o su Didáctica.
  • Integrar equipos de estudio, docencia e investigación científico-tecnológicas en el área de la Matemática, su Historia y su Didáctica.
  • Promover, participar, proyectar, dirigir y monitorear pasantías de alumnos en proyectos de articulación e integración entre la Universidad y el nivel Medio y Terciario.
  • Evaluar programas y/o proyectos relacionados con la Enseñanza de la Matemática, su Historia y/o su Didáctica.
  • Asesorar pedagógica, profesional y técnicamente en el área de las Ciencias Matemáticas a organismos provinciales, nacionales e internacionales, especialmente en el Mercosur.

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Licenciado en Matemáticas

Perfil del Graduado
El Licenciado en Matemática es un especialista en esta ciencia, con una fuerte formación matemática y amplios conocimientos acerca de la Matemática en general, de los fundamentos de sus distintas grandes áreas, sus relaciones y sus interacciones con otras disciplinas.

Debe poseer un amplio dominio de las técnicas y recursos disciplinares y utilizar con fluidez y precisión el método lógico-deductivo en la formalización de desarrollos matemáticos.

Se trata del profesional idóneo para interpretar enunciados matemáticos complejos y para analizar y resolver problemas de esta índole con rigurosidad científica, tanto los referidos a temas básicos como los de matemática avanzada.

Con capacidad e interés para realizar aportes innovadores relacionados con el desarrollo de esta ciencia y sus posibles aplicaciones a otras áreas del conocimiento así como para juzgarlos analítica y críticamente.

Un profesional con eficiencia y sentido ético para el desempeño de los roles que pueda asumir en función de su condición de especialista en Matemática, dispuesto a poner al servicio de los intereses de la sociedad sus capacidades y conocimientos.

Campo ocupacional
El Licenciado en Matemática Podrá desempeñarse como especialista en Matemática en todo ámbito en que éste fuere requerido. Podrá desarrollar actividades de investigación científica, integrar y dirigir equipos interdisciplinarios. Podrá desempeñarse también como árbitro, perito o asesor en la especialidad en empresas, instituciones educativas y en toda otra institución estatal o privada en las que tuvieren lugar estas tareas. Podrá continuar estudios y carreras de postgrado como Maestrías y Doctorados en la especialidad.

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Profesor en Física

Perfil del Graduado
Un profesional con dominio de los contenidos relevantes de las Ciencias Físicas y la Tecnología. Un profesional que tenga comprensión de la realidad educativa en sus múltiples manifestaciones, de modo, que garantice la efectiva participación de los docentes en los ámbitos institucionales.

Un profesional que pueda desarrollar investigaciones escolares e investigar su propia práctica docente.

Un profesional que sepa de la importancia de la utilización de herramientas que lo lleven a la actualización del conocimiento tales como: publicaciones, conferencias, congresos y bibliografía.

Un profesional que posea dos tipos de saberes:

• Un saber disciplinar, que integre aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales de las Ciencias Naturales y la Tecnología.
• Un saber sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias que posibilite la planificación, la conducción y la evaluación de propuestas de enseñanza y del proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Campo ocupacional
El campo profesional para los egresados del Profesorado en FÍSICA Y TECNOLOGÍA, comprende el ejercicio de la docencia en todos los niveles del Sistema Educativo formal y no formal, presencial y a distancia.

Asesoramiento pedagógico, profesional y técnico en estas especialidades en instituciones educativas estatales y privadas. Guiar a las organizaciones educativas sobre las políticas y estrategias de la

Enseñanza en el área de las Ciencias Naturales y en el espacio de Tecnología Planificación, realización y control de la implementación de proyectos educativos y de investigación educativa. Organización del Área de Ciencias Naturales en las instituciones educativas, definiendo el perfil de los recursos humanos necesarios y contribuyendo a su selección y formación.

Participación en la elaboración de planes y programas de formación para profesionales de otras disciplinas propiciando y participando de acciones interdisciplinarias.

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Licenciado en Ciencias Físicas

Perfil del Graduado
El profesional egresado de la Licenciatura en Ciencias Físicas, contará no sólo con gran cantidad de conocimientos referentes a las ciencias físicas, sino que también habrá desarrollado la capacidad de síntesis y análisis, la habilidad de transmitir ideas, y resolver problemas.

El Físico sabrá de la importancia de la utilización de herramientas que lo lleven a la actualización del conocimiento tales como: publicaciones, conferencias, congresos, bibliografía, y sobre todo, de la informática, cuyo manejo será parte integral de sus cursos.

El egresado podrá entonces de manera inmediata integrarse ya sea a un posgrado, a la docencia o a proyectos de investigación y desarrollo a nivel industrial público o privado.

Campo ocupacional
El egresado de la Licenciatura en Ciencias Físicas está habilitado para el ejercicio de investigación básica o aplicada, docencia universitaria en todos los niveles de grado, para incorporarse a actividades industriales, del sector público o privado, y/o aquellas que requieran de su integración a equipos interdisciplinarios.

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Profesor en Cs. Químicas y del Ambiente

Perfil del Graduado

• El profesor en Ciencias Químicas y del Ambiente será un graduado universitario con un profundo conocimiento tanto del objeto de estudio de su ciencia en general, y de sus diversas ramas: (químicas.: Inorgánica, Orgánicas, Analítica. Físico-Química, Tecnología y Ecología como de los marcos teórico- metodológicos necesarios para la conducción del proceso enseñanza - aprendizaje, que le permite orientar a los alumnos en la interpretación cuali y cuantitativa de los procesos, fenómenos, conceptos principios y generalizaciones que sustentan el desarrollo de la Química.
• Poseerá, los conocimientos matemáticos, físicos, estadísticos e informáticos que le permitirán contar con los instrumentos necesarios para una mayor fundamentación en la comprensión y formalización de los procesos físico - químicos.
• Tendrá los conocimientos biológicos suficientes para interpretar los procesos biológicos que involucran procesos físico- químicos.
• Conocerá acerca del grado de desarrollo científico- tecnológico de su tiempo y de su entorno.
• Será capaz de elaborar, implementar y evaluar diseños curriculares y estrategias didácticas, así como de colaborar en proyectos Institucionales para desempeñar su función docente con idoneidad
• Tendrá capacidad para articular las metodologías de abordaje de su ciencia con teorías de aprendizajes, lo que le permitirá investigar y desarrollar metodologías y estrategias de enseñanza, tanto en el ámbito de la enseñanza media como universitaria
• Poseerá una actitud flexible que le posibilitará el trabajo interdisciplinario, respetando los diferentes lenguajes y marcos teóricos de otras ciencias, y un espíritu crítico y reflexivo que lo llevará a encarar su tarea en la concepción de que el conocimiento consiste en una continua construcción.
• Poseerá una actitud de compromiso con su realidad social y cultural, nacional, regional e institucional que involucra en las problemáticas de la educación, la salud, la alimentación y la protección del medio ambiente, tendiendo al mejoramiento de la calidad de vida.
• Actualizará su formación en forma autónoma
• Investigará y corregirá su propia práctica docente tendiente a un mejoramiento constante.

Campo ocupacional
El título del profesor en Ciencias Química y del Ambiente tiene validez Nacional y habilita al egresado para desempeñarse en los siguientes espacios curriculares pertenecientes a instituciones oficiales o privadas de todo el país:

• Ciencias naturales de la EGB3
•  
• Química y disciplinas afines de la educación media, Polimodal y módulos de los Trayectos Técnicos Profesionales vinculados con la especialidad de la carrera.
• Ecología y medio ambiente
• Tecnología
• En cualquiera de las ramas de la química, en los Institutos Superiores no Universitarios.
• En la Universidad.
• Investigar, asesorar, evaluar proyectos de investigación referidos a la metodología, recursos y estrategias tendientes al mejoramiento de la enseñanza de la química.
• Participar en la elaboración, implementación y evaluación de proyectos educativos multidisciplinarios.
• Integrar equipos de capacitación y de formación docente continua.
• Integrar cuerpos directivos de Instituciones de nivel Medio, Polimodal y Superior no universitario.

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Licenciado en Ciencias Químicas

Perfil del Graduado
PERFIL PROFESIONAL: El Perfil Profesional del Licenciado en Química acredita un conocimiento profundo de la Química en general: Química Inorgánica, Química Orgánica, Química Física y Química Biológica, así como una buena formación en Matemáticas, Física y Biología, de manera que en conjunto permita la comprensión de los conocimientos de la Química Analítica, la Química Tecnológica, la Biotecnología, Química Toxicológica y Legal y la Química Ambiental, con lo que podrán desarrollar metodologías con el objeto de producir, elaborar, analizar, sintetizar y biosintetizar sustancias; organizar, dirigir y ejecutar tareas de laboratorios químicos y de las plantas industriales relacionadas; realizar investigación en las distintas Áreas de la Química; diseñar la organización y/o dirección empresarial, que incluye habilidad para la realización de estudios de factibilidad y aptitud para operar en equipos interdisciplinarios.

INCUMBENCIAS: Por lo expresado el Licenciado en Química es competente para:

• Realizar estudios e investigaciones referidos a las sustancias constitutivas de la materia (inanimada y viviente), sus combinaciones y sistemas, sus estructura y propiedades, sus variaciones y las leyes y procesos que rigen sus interacciones, transformaciones y comportamientos.-
• Realizar muestreos, análisis y ensayos cuali y cuantitativos de los sistemas materiales por cualquier método adecuado para determinar su composición, estructura y propiedades y la interpretación de los resultados.
• Realizar síntesis y/o biosíntesis, producción y elaboración de sustancias inorgánicas y orgánicas, con actividad biológica, y sus derivados a partir de materiales de origen natural, sintético o artificial, en base al conocimiento de materiales de origen natural, sintético o artificial de los procesos unitarios y fenómenos de transporte de materia, cantidad de movimiento y energía.
• Aplicar los principios físicos y químicos en aquellos procesos en los cuales se trata la materia para realizar un cambio de estado, del contenido de energía o de composición, participando en la transferencia de los conocimientos de escala laboratorio a procesos de fabricación, pasando por sucesivas etapas de ensayo.
• Entender sobre las operaciones básicas de la industria, las cuales forman parte de un proceso químico e involucran un cambio químico o físico en el material a ser tratado, a efectos de facilitar la interacción con otros profesionales.
• Efectuar estudios e investigaciones destinados al desarrollo de nuevos materiales o compuestos y procesos de elaboración y a la factibilidad de su realización.
• Colaborar con otros profesionales relacionados con la Química en el diseño de reactores químicos (orgánicos o inorgánicos) utilizados en la producción de sustancias de alto valor agregado, y en emprendimientos destinados al desarrollo de la Química fina, de alimentos, metalúrgica, de productos farmacéuticos y relacionados a la bioingeniería.
• Programar, coordinar, supervisar, ejecutar, dirigir asumir la responsabilidad de las actividades propias de un laboratorio o empresa en los que se realicen análisis, ensayos, síntesis, biosíntesis, producción y elaboración de sustancias inorgánicas u orgánicas, con o sin actividad biológica, y de sus derivados, así como las tareas de investigación y desarrollo correspondiente.
• Determinar los requerimientos y las condiciones de instalación y operación del instrumental de laboratorios y plantas donde se realicen análisis, ensayos, síntesis, biosíntesis, producción o elaboración de sustancias inorgánicas y orgánicas, con o sin actividad biológica, y de sus derivados, y ejercer el control de las condiciones higiénico-sanitarias y de Seguridad de los mismos.
• Asesorar y realizar arbitrajes y peritajes que impliquen muestreos y determinaciones acerca de las sustancias constitutivas de la materia inanimada o viviente, sus combinaciones y sistemas, sus estructuras y propiedades, sus variaciones y las leyes y procesos que rigen sus interacciones, transformaciones y comportamientos y sus consecuencias.
• Participar en la elaboración de leyes, disposiciones legales, códigos, reglamentos, normas y/o especificaciones, en el cumplimiento y control de todas las disposiciones vinculadas al ambiente, al ejercicio de la profesión, a las condiciones de funcionamiento de los laboratorios y plantas correspondientes, a las condiciones de producción, elaboración y control de calidad de materiales y productos.
• Proyectar, dirigir y participar en tareas de preservación, conservación, recuperación y mejoramiento del ambiente.
• Integrar los cuadros docentes en instituciones de enseñanza universitaria, superior y terciaria, tanto oficiales como privadas, en las asignaturas de su competencia.
• Integrar los cuadros de investigación, desarrollo y transferencia de tecnología en las universidades o en establecimientos oficiales o privados.

PERFIL DE FORMACIÓN:
Se entiende como perfil de formación profesional, el contexto en que el Licenciado en Química debe desarrollarse para que al cabo de su formación académica cumpla con los objetivos, que se detallan a continuación para asegurar su eficiente desempeño profesional y una adecuada inserción social:

• Alcanzar formación epistemológica aplicable a la investigación química, con actitud crítica y racional frente a los fenómenos de la ciencia.
• Lograr capacidad de abstracción y reflexión suficiente para analizar y resolver situaciones problemáticas en su desempeño académico y profesional.
• Potenciar la creatividad e iniciativa, junto con el trabajo en equipo.
• Asegurar una formación teórica básica que consolide su desarrollo profesional.
• Estimular las aptitudes profesionales con énfasis en los aspectos éticos y humanísticos.
• Favorecer el interés por la prevención de daños y conservación del medio natural tendiente a estabilizar sistemas autosostenidos, en todos sus aspectos.
• Garantizar una formación analítica e industrial de elevada capacitación, que privilegie la calidad.

Campo ocupacional
El egresado de la Licenciatura en Ciencias Químicas está habilitado para:

• el ejercicio de investigación básica o aplicada, en las distintas ramas de esta disciplina impulsando con sus aportes el desarrollo de esta ciencia e integrando equipos interdisciplinarios para desarrollar los aspectos relacionados con la Quimica en los estudios que ellos realizan.
• el ejercicio de la docencia universitaria en el nivel universitario y supletoriamente en los niveles terciario y secundario.
• realizar asesoramientos técnicos a empresas y entidades de investigación y extensión, bancarias y judiciales, para la realización de peritajes.
• incorporarse a actividades industriales, del sector público o privado, y/o aquellas que requieran de su integración a equipos interdisciplinarios.

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Profesor en Biología

Perfil del Graduado
El futuro profesor de Biología deberá poseer las siguientes capacidades y competencias para el desempeño de su rol profesional:

• Poseer un dominio adecuado de los contenidos que deberá enseñar.
• Poseer una comprensión básica de la conducta humana y de los procesos cognitivos que ponen en juego para el logro de conceptualizaciones y habilidades en clase.
• Dominar las estructuras básicas de la Biología, Física y Química.
• Aplicar criterios válidos para la selección de contenidos relevantes en concordancia con el grupo de educandos que tiene a su cargo.
• Demostrar respeto a los principios de la ética profesional.
• Integrar la teoría y práctica utilizando aquellos conocimientos que permitan una mayor comunicación entre docentes-alumnos y con el entorno.
• Aplicar en su ejercicio profesional los principios de la investigación con el fin de reflexionar sobre la propia práctica para poder entenderla y mejorarla.
• Estimular las actividades creativas y la expresión del pensamiento crítico e independiente.
• Resolver con madurez y equilibrio situaciones en las que intervienen aspectos socioafectivos.
• Analizar los resultados de su trabajo, evaluarlos y modificarlos para mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos.
• Generar en sus alumnos desde la Biología, Física o Química, el respeto por la vida y el cuidado del medio ambiente.
• Participar, conjuntamente con otros docentes, en la elaboración e implementación del proyecto educativo institucional de acuerdo con el contexto social particular de la institución escolar.
• Establecer relaciones de intercambio de experiencias didácticas entre pares para el fortalecimiento de la práctica docente, la consolidación de equipos de trabajo y el mejoramiento de las producciones pedagógicas.
• Participar de investigaciones acerca de aspectos relevantes en el campo disciplinar.
• Difundir a la comunidad sus investigaciones y/o trabajos experimentales.

Campo ocupacional
El Profesor en Biología se ha desempeñado tradicionalmente, en la enseñanza de la especialidad en la antigua escuela secundaria y en el nivel superior. Su formación de grado ha sido fundamentalmente disciplinar en función de Planes de Estudios con escasa presencia de materias del campo pedagógico, donde la formación en la práctica docente se realizaba en el último año de la carrera.

A partir de los cambios introducidos por la Ley Federal de Educación, en la estructura del Sistema Educativo, en el curriculum de los diversos niveles y en la Formación Docente, se plantean nuevos roles al docente relacionados con la gestión institucional, la enseñanza por áreas (Ciencias Naturales), la investigación en la didáctica específica y disciplinar; todo lo cual requiere de una formación que articule la teoría con la práctica y que integre los aspectos pedagógicos y disciplinares. En este sentido, en el Perfil del Graduado y en los Alcances del Título, se explicitan los capacidades y conocimientos que los futuros profesores deberán lograr para responder de manera pertinente a las exigencias que los roles mencionados presentan.

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Licenciado en Ciencias Biológicas

Perfil del Graduado
Los graduados deben poseer:

• Sólida capacitación en la metodología científica y pleno conocimiento de los fundamentos que conforman cada disciplina y sus métodos particulares,
• Capacidad de teorizar, planificar y tomar decisiones, proponer soluciones y extrapolarlas a situaciones diversas,
• Actitud crítica y reflexiva con respecto a su formación y desempeño profesional, que permita un óptimo desarrollo de sus aptitudes e ideas personales,
• Conciencia de su responsabilidad como gestor de su propio proceso formativo permanente dentro y fuera de los claustros universitarios,
• Capacidad para transferir los conocimientos adquiridos en la docencia a la solución de problemas científicos, técnicos y económicos.

Campo ocupacional
El título de Licenciado en Ciencias Biológicas posee validez nacional y habilita para ejercer la profesión en forma independiente o en relación de dependencia a través de:
I. Acceso a los cuadros docentes y directivos de la Enseñanza Superior y Universitaria.
II. Estudios, proyectos, dirección y asesoramiento, pericias, análisis, ensayos, certificaciones, tasaciones, consultas y laudos, informes, dictámenes e inventarios técnicos que involucren las especialidades
III. El ejercicio de la dirección técnica de Jardines Botánicos o Zoológicos, Parques y Reservas Naturales Nacionales, Provinciales y Municipales, Museos de Ciencias Naturales, Direcciones de Fauna y Flora, Ecología y Pesca Provinciales y Nacionales, y organismos relacionados con actividades de conservación.

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Licenciado en Sistemas de Información

Perfil del Graduado
El Licenciado en Sistemas de Información es un profesional que posee significativos fundamentos teóricos de Informática y conocimiento actualizado de las tecnologías, de modo de orientarse especialmente al mercado profesional vinculado con los Sistemas Informáticos, en particular los aspectos propios del manejo de software y datos dentro de una organización. Posee una sólida formación en Ingeniería de Software, Programación, Bases de Datos, Arquitecturas de computadoras, Sistemas Operativos, Redes y Sistemas y Organizaciones, lo que le brinda un marco conceptual que le permitirá el cumplimiento de las actividades reservadas a la titulación.

El Analista Programador Universitario entiende en el desarrollo, modificación y mantenimiento de aplicaciones informáticas (especificación, diseño, codificación, prueba, verificación y validación, documentación e implementación de aplicaciones en organizaciones empresariales o similares), en la producción de software en las empresas, mediante la utilización de herramientas de desarrollo de uso generalizado en el mercado laboral.

Campo ocupacional
En consonancia con el mayor rol protagónico que las TIC presentan en las organizaciones, el campo de actuación profesional de los graduados es cada vez más amplio. En la actualidad, la mayor parte de las organizaciones incorporan sistemas que brindan el soporte para sus actividades y el logro de los objetivos.

En este sentido, los Licenciados en Sistemas de Información poseen la formación necesaria para diseñar, implementar y administrar soluciones informáticas en el contexto de las organizaciones, y alinear estas soluciones con las políticas organizacionales para transformarlos en ventajas competitivas.

Esta formación profesional también le permite generar y participar de emprendimientos empresariales relacionados con el desarrollo y comercialización de software y sistemas informáticos.

Otras actividades conexas incluyen la realización de auditorías y peritajes, la evaluación y selección de los recursos informáticos más adecuados a las soluciones propuestas, el ejercicio de la docencia en todos los niveles del sistema educativo y la participación en actividades de generación y transferencia de conocimientos (I+D).

El campo profesional para los egresados del Primer Ciclo (pre-grado) como Analista Programador Universitario comprende el desarrollo de aplicaciones incluyendo el diseño e implementación de la estructura de datos y la definición y representación de las especificaciones o requerimientos de dicha aplicación.

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Bioquímico

Perfil del Graduado
Se basa en cuatro ejes formativos:
1) FORMACION DISCIPLINAR OBLIGATORIA
Comprende tres conjuntos de asignaturas obligatorias, organizados según su correlatividad disciplinar en un Plan de Estudios con su correspondiente Régimen de correlatividades.
Asignaturas Básicas: Biología General, Morfología, Álgebra y Geometría Analítica, Cálculo Diferencial e Integral, Mecánica, Calor y Termodinámica, Electricidad, Magnetismo, Óptica y Sonido, Química General, Química Inorgánica, Química Analítica, Química Orgánica l y Química Orgánica II.
Asignaturas Intermedias: Química Física Biológica, Química Biológica l, Química Biológica ll, Química Analítica Instrumental, Fisiología Humana, Fisiopatología, Farmacología, Bioestadística, Genética y Biología Molecular, y Microbiología General.
Asignaturas Superiores: Hematología Clínica, Química Clínica, Inmunología Clínica, Virología Clínica, Bacteriología y Micología Clínica, Bromatología y Nutrición, Toxicología y Química Legal, Endocrinología y Monitoreo de drogas, Parasitología y Práctica Hospitalaria.
2) FORMACION DISCIPLINAR ELECTIVA
Comprende tres asignaturas Electivas y una Práctica Electiva de 120 horas en un laboratorio especializado en alguna de dichas asignaturas.
Permite profundizar el aprendizaje de diferentes áreas del campo profesional, lo cual otorga una muy buena base para iniciar la formación de postgrado.
Además, otorga flexibilidad al diseño curricular formal, porque permite una rápida adaptación del diseño curricular a nuevas demandas en el perfil profesional, a través de nuevas asignaturas electivas.
3) FORMACION EXTRACURRICULAR
Comprende un conjunto de actividades de aprendizaje que pueden ser realizadas en diferentes momentos, entre el primer y el último año de la carrera.
Inglés: El alumno de Bioquímica puede realizar su aprendizaje en el Departamento de Idiomas de la UNNE, o en otras Instituciones, en el momento y en los horarios que le resulten más convenientes.

Para iniciar el tercer año, el alumno de Bioquímica deberá tener aprobado un examen de traducción de un texto en inglés, sobre un tema referido a alguna de las asignaturas ya cursadas.

• Ética Profesional: La Facultad ofrecerá un Curso de Ética que podrá realizar todo alumno con más del 50% de las asignaturas regularizadas. El mismo integra el conjunto de actividades obligatorias del alumno.

• Iniciación en la Investigación: Aquellos alumnos que estén interesados en esta formación, podrán realizar un Curso de Metodología de la investigación, dictado en diferentes Facultades de la UNNE, e inscribirse luego en donde existan grupos de docentes realizando trabajos de investigación.

4) FORMACIÓN PRÁCTICA
Comprende la rotación de alumnos de 4to y 5to año, por un Laboratorio de Bioquímica Aplicada, donde se realizan análisis a partir de pedidos médicos, a estudiantes, docentes y no docentes de la UNNE.

Campo ocupacional
El Bioquímico es un profesional universitario formado para desempeñarse en el área de la salud humana, de forma que pueda asumir con idoneidad responsabilidades en:

• El diseño, la realización y la interpretación de análisis clínicos, bromatológicos, toxicológicos, de química legal y los referentes al control de la contaminación química y microbiológica del medio ambiente.
• La investigación científica básica y aplicada en las áreas de las Ciencias Químicas y Biológicas.
• La industria química en el área de la evaluación de sustancias y/o productos destinados a la preservación o a la recuperación de la salud del hombre.
• La docencia universitaria en las disciplinas comprendidas en su Perfil de Formación, así como en las Instituciones que se ocupen de problemas vinculados con la atención de la salud del hombre o de la conservación del medio ambiente.

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Ingeniero Electricista

Perfil del Graduado
En coincidencia con las recomendaciones del Consejo Federal de Decanos de Ingeniería de la República Argentina (CONFEDI) -que se transcriben a continuación- los Ingenieros Electricistas egresados de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la UNNE habrán desarrollado, a lo largo de sus carreras, un conjunto de aptitudes que les permitirán:

• Identificar, evaluar y resolver problemas de Ingeniería Eléctrica con creatividad o innovación dentro de los límites de su propio conocimiento.
• Aplicar sus conocimientos de Matemáticas, Ciencias Básicas y Ciencias de la Ingeniería para resolver problemas de la Ingeniería Eléctrica con capacidad de análisis y síntesis.
• Diseñar y mejorar componentes, sistemas y procesos, evaluando costos y beneficios financieros y sociales con habilidades para la gestión de negocios, la dirección y administración de empresas.
• Planificar y conducir investigaciones y experimentos, analizando e interpretando sus resultados.
• Demostrar un equilibrado juicio en asuntos de Ingeniería Eléctrica con creatividad, racionalidad e iniciativa, aplicando en la solución de los problemas un enfoque integral, ético, social, técnico-económico y ecológico.
• Tener condiciones para ejercer en una sociedad contemporánea utilizando los recursos de la informática y otros métodos, habilidades y herramientas de Ingeniería modernas y evaluando sus resultados.
• Comunicarse efectivamente por escrito y oralmente en castellano y en inglés y saber exponer públicamente sus ideas.
• Reconocer el impacto de las actividades de la Ingeniería sobre la sociedad y el medio ambiente y comprometerse con el desarrollo sostenido.
• Desempeñarse en un ambiente multidisciplinario con capacidad de gerenciar equipos profesionales y aptitud para el planeamiento, la organización, la conducción y el control.
• Involucrarse en la educación continua y tener aptitud para reconocer los límites de su conocimiento, actualizándose como una obligación profesional por los distintos métodos a su alcance.
• Reconocer la necesidad de actuar profesionalmente dentro de su área de competencia en forma efectiva y eficiente, supeditado a la ética profesional.
• Conocer la legislación de aplicación en su área profesional así como la propia de su ejercicio.
• Estar preparado para aprovechar los medios a su alcance teniendo en cuenta los recursos naturales de la región, de forma de integrarlos prioritariamente a su práctica profesional.

Campo ocupacional
Debe tenerse presente -en este nuevo siglo- la importancia que se les asigna a los ingenieros en la solución de los problemas nacionales, regionales y globales. Se pretende educar una generación de ingenieros que no esperen de otros la indicación de cuáles problemas solucionar, sino que sean capaces de adelantarse en la identificación de los desafíos y de sus soluciones. Más que nunca, las próximas generaciones de ingenieros necesitarán trabajar inter-disciplinariamente en la comunidad, ejerciendo el liderazgo que en el ámbito mundial les está reservado en una sociedad tecnológicamente dependiente.

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Ingeniero en Electrónica

Perfil del Graduado
En coincidencia con las recomendaciones del Consejo Federal de Decanos de Ingeniería de la República Argentina (CONFEDI) -que se transcriben a continuación- los Ingenieros en Electrónicas egresados de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la UNNE habrán desarrollado, a lo largo de sus carreras, un conjunto de aptitudes que les permitirán:

• Identificar, evaluar y resolver problemas de Ingeniería Electrónica con creatividad o innovación dentro de los límites de su propio conocimiento.
• Aplicar sus conocimientos de Matemáticas, Ciencias Básicas y Ciencias de la Ingeniería para resolver problemas de la Ingeniería Electrónica con capacidad de análisis y síntesis.
• Diseñar y mejorar componentes, sistemas y procesos, evaluando costos y beneficios financieros y sociales con habilidades para la gestión de negocios, la dirección y administración de empresas.
• Planificar y conducir investigaciones y experimentos, analizando e interpretando sus resultados.
• Demostrar un equilibrado juicio en asuntos de Ingeniería Electrónica con creatividad, racionalidad e iniciativa, aplicando en la solución de los problemas un enfoque integral, ético, social, técnico-económico y ecológico.
• Tener condiciones para ejercer en una sociedad contemporánea utilizando los recursos de la informática y otros métodos, habilidades y herramientas de Ingeniería modernas y evaluando sus resultados.
• Comunicarse efectivamente por escrito y oralmente en castellano y en inglés y saber exponer públicamente sus ideas.
• Reconocer el impacto de las actividades de la Ingeniería sobre la sociedad y el medio ambiente y comprometerse con el desarrollo sostenido.
• Desempeñarse en un ambiente multidisciplinario con capacidad de gerenciar equipos profesionales y aptitud para el planeamiento, la organización, la conducción y el control.
• Involucrarse en la educación continua y tener aptitud para reconocer los límites de su conocimiento, actualizándose como una obligación profesional por los distintos métodos a su alcance.
• Reconocer la necesidad de actuar profesionalmente dentro de su área de competencia en forma efectiva y eficiente, supeditado a la ética profesional.
• Conocer la legislación de aplicación en su área profesional así como la propia de su ejercicio.
• Estar preparado para aprovechar los medios a su alcance teniendo en cuenta los recursos naturales de la región, de forma de integrarlos prioritariamente a su práctica profesional.

Campo ocupacional
El objetivo del presente Plan de Estudios para la carrera de Ingeniería en Electrónica es formar Ingenieros en Electrónica que respondan al perfil del graduado descripto anteriormente. En razón de que la actividad profesional en Ingeniería Eléctronica compromete el interés público, los alcances de los títulos derivan en las incumbencias profesionales que han sido fijadas por el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, como se indica:
1) Estudio, análisis de factibilidad, proyecto, planificación, dirección, construcción, instalación, puesta en marcha, operación, ensayos, mediciones, mantenimiento, reparación, modificación, transformación e inspección de:
istemas o partes de sistemas de generación, transmisión, distribución, conversión, control, automatización, recepción, procesamiento y utilización de señales de naturaleza electromagnética en todos las frecuencias y potencias.
Instalaciones que utilicen energía eléctrica como accesorio de lo detallado en el inciso anterior.
Laboratorios de todo tipo relacionados con los incisos anteriores, excepto sus obras civiles e industriales.
Sistemas de control.
2) Estudios, tareas y asesoramiento relacionado con:
Asuntos de Ingeniería Legal, Economía y Finanzas relacionados con los incisos anteriores.
Arbitrajes, pericias y tasaciones relacionados con los incisos anteriores.
Seguridad industrial y contaminación ambiental relacionados con los incisos anteriores.
3) Firma de planos de:
Instalaciones eléctricas domiciliarias
Instalaciones eléctricas industriales medianasEl objetivo del presente Plan de Estudios para la carrera de Ingeniería en Electrónica es formar Ingenieros en Electrónica que respondan al perfil del graduado descripto anteriormente. En razón de que la actividad profesional en Ingeniería Eléctronica compromete el interés público, los alcances de los títulos derivan en las incumbencias profesionales que han sido fijadas por el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, como se indica:
1) Estudio, análisis de factibilidad, proyecto, planificación, dirección, construcción, instalación, puesta en marcha, operación, ensayos, mediciones, mantenimiento, reparación, modificación, transformación e inspección de:
istemas o partes de sistemas de generación, transmisión, distribución, conversión, control, automatización, recepción, procesamiento y utilización de señales de naturaleza electromagnética en todos las frecuencias y potencias.
Instalaciones que utilicen energía eléctrica como accesorio de lo detallado en el inciso anterior.
Laboratorios de todo tipo relacionados con los incisos anteriores, excepto sus obras civiles e industriales.
Sistemas de control.
2) Estudios, tareas y asesoramiento relacionado con:
Asuntos de Ingeniería Legal, Economía y Finanzas relacionados con los incisos anteriores.
Arbitrajes, pericias y tasaciones relacionados con los incisos anteriores.
Seguridad industrial y contaminación ambiental relacionados con los incisos anteriores.
3) Firma de planos de:
Instalaciones eléctricas domiciliarias
Instalaciones eléctricas industriales medianas

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Médico Veterinario

Perfil del Graduado
El “Perfil de Formación General para el Profesional Veterinario” fue establecido en base a un trabajo que se realizó en nuestra Facultad en 1996 y 1997, que consistió en encuestas, demandas de egresados, consultas a especialistas e instituciones involucradas, y revisiones bibliográficas. Este Perfil de Formación del Profesional Veterinario reúne las siguientes características:

• Sólida formación humanística, con un fuerte compromiso hacia la sociedad, para ejercer la profesión en el justo marco legal y ético.
• Comprensión crítica de la realidad socio-económica del medio, que le permita planificar y dar respuestas alternativas a diferentes problemas de integración regional, sus necesidades y tendencias, en un marco de trabajo multi e interdisciplinario.
• Concientización sobre la importancia de su rol en la preservación del medio, la calidad de vida y la ecología, con utilización de la tecnología en forma racional y apropiada.
• Incursión en la investigación y extensión, cuyo objetivo final sea una relación temprana con el mercado laboral en el ámbito rural y urbano.
• Obtener un egresado con conciencia sanitarista, epidemiológica y epizootiológica

a) PRODUCCIÓN ANIMAL: donde se tendrán en cuenta las producciones tradicionales y no tradicionales, explotaciones de recursos naturales y dirigidas, nutrición y alimentación animal, mejoramiento animal, sistemas de producción, administración de empresas y protección del medio ambiente.

b) CLÍNICAS: que comprenderá dos formaciones: clínica de pequeños animales y de grandes animales, donde se puedan desarrollar criterios clínicos que permitan diagnosticar y tratar enfermedades, conocer el comportamiento animal (etología), manejar y alimentar al paciente, perfeccionar conocimientos para el diagnóstico complementario (laboratorio, imágenes, etc.), teniendo en cuenta al bienestar animal, y capacitarse para la creación y evaluación de proyectos.

c) TECNOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS y SALUD PÚBLICA: que formará un profesional consciente del rol como agente de promoción y prevención de la salud. Además, con injerencia sobre la producción, nuevas tecnologías y control de los alimentos, acorde al principio de salud y equilibrio ecológico. Protección sanitaria de las distintas especies animales en contacto con el hombre, higiene y control de alimentos de origen animal y vegetal, saneamiento ambiental, lucha contra las zoonosis, campañas de profilaxis y vacunaciones preventivas.

Campo ocupacional
Los alcances del título de Médico Veterinario están normalizados por Resolución Nº 1034/05 – Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; donde se fijan las actividades que un graduado universitario en Medicina Veterinaria está capacitado y habilitado para realizar, y que comprende las siguientes funciones:
Salud Animal
1. Efectuar prevención, diagnóstico, prescripción terapéutica, y tratamiento de las enfermedades de los animales y certificar el estado de salud de los mismos.
2. Realizar, interpretar y certificar análisis microbiológicos, parasitológicos, biológicos, químicos y físicos, imagenológicos y técnicas de laboratorio destinados al diagnóstico, prevención y tratamiento de las enfermedades de los animales.
3. Formular y elaborar específicos farmacéuticos y preparados biológicos, sueros, vacunas, opoterápicos y aplicar biotecnologías y reactivos biológicos y no biológicos, destinados al diagnóstico, prevención y tratamiento de las enfermedades de los animales y certificar la calidad de los mismos.
4. Controlar y efectuar la distribución y el expendio de zooterápicos y demás productos de uso en medicina veterinaria.
5. Ejercer la Dirección Técnica de laboratorios destinados a la elaboración de productos, sustancias medicinales, diagnósticos, sueros, vacunas u otros productos biológicos, opoterápicos o similares para uso veterinario.
6. Organizar, dirigir y asesorar establecimientos destinados a la prevención, diagnóstico y tratamiento de enfermedades de los animales, incluidas las que afecten a la población humana (zoonosis).
7. Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, evaluar y certificar acciones sanitarias destinadas a la prevención, control y erradicación de las enfermedades de las distintas especies animales.
8. Ejercer la Dirección de los Servicios Veterinarios de establecimientos que realicen competencias deportivas con animales, y toda concentración de animales con diversos fines.
9. Certificar el estado de salud, enfermedad y aptitudes de los animales sometidos a la experimentación o utilizados en la elaboración de específicos farmacéuticos y preparados biológicos destinados a la medicina animal y humana.
10. Intervenir en la elaboración de normas relacionadas con la aprobación, transporte, almacenamiento, manipulación, comercialización y uso de específicos farmacéuticos y preparados biológicos para uso veterinario.
Medicina Preventiva y Salud Pública
11. Investigar y desarrollar reactivos y preparados biológicos de origen animal aplicables en seres humanos.
12. Planificar, organizar, dirigir y asesorar acerca de la cría y producción de animales de experimentación.
13. Planificar, organizar, ejecutar, evaluar y certificar acciones destinadas a la prevención, control y erradicación de plagas, vectores y enfermedades de los animales que afectan a los animales y al hombre.
14. Planificar, dirigir, ejecutar, evaluar y certificar acciones sanitarias y estudios epidemiológicos destinados a la prevención, control y erradicación de las enfermedades transmisibles por los alimentos (ETAs).
15. Ejercer la dirección de servicios veterinarios de control y prevención de las zoonosis.
16. Asesorar en la elaboración de las normas referidas a las condiciones higiénico-sanitarias de la producción animal y de las actividades involucradas en la producción y distribución de productos y alimentos.
17. Participar en el diseño, aplicación, auditoria y certificación de sistemas de inocuidad y de aseguramiento de la calidad de los alimentos.
18. Efectuar el control higiénico-sanitario de las especies animales, sus productos, subproductos y derivados para consumo y uso humano e industrial.
19. Efectuar y certificar el control higiénico sanitario, análisis y controles bromatológicos y de identificación comercial de la elaboración, procesamiento, transformación, conservación, transporte y expendio de alimentos.
20. Organizar, dirigir y asesorar en el control de residuos y deshechos de origen biológico con el objeto de evitar la contaminación ambiental, y lograr su reutilización.
21. Realizar estudios, investigaciones y asesoramiento relativos a la vida animal, en estado de salud y enfermedad, a la zoonosis y a las enfermedades compartidas con el hombre, al mejoramiento de la producción animal y al control de las condiciones higiénico-sanitarias de dicha producción y de los productos y subproductos de origen animal.
22. Certificar las condiciones higiénico-sanitarias, bromatológica y de identificación comercial de los alimentos y de los establecimientos destinados a la elaboración, procesamiento, transformación, conservación y expendio de alimentos.
23. Asesorar, realizar y controlar la formulación de productos alimenticios en lo relativo a la composición, elaboración, conservación, valor nutritivo, calidad y sanidad de los mismos.
Producción Animal
24. Investigar, desarrollar y aplicar biotecnologías para la reproducción y conservación de especies animales.
25. Planificar, organizar, dirigir, asesorar, controlar y certificar la producción animal en todas sus etapas y las tecnologías aplicadas.
26. Elaborar, aplicar y evaluar normas y criterios para la identificación, clasificación y tipificación de los animales y sus productos.
27. Planificar, organizar, dirigir, controlar y certificar datos trazables en explotaciones animales.
28. Evaluar la aptitud clínica, sanitaria y zootécnica de los animales, a los efectos de determinar la pertinencia de su admisión a concentraciones de animales realizadas con distintos fines para la importación y exportación.
29. Efectuar estudios e investigaciones para el mejoramiento zootécnico de las distintas especies animales.
30. Formular, elaborar y evaluar alimentos para consumo animal.
31. Organizar, dirigir y asesorar establecimientos de producción, cría y explotación de especies de fauna silvestre.
32. Ejercer la Dirección de estaciones Zootécnicas, de Inseminación Artificial y de Genética Animal.
33. Participar en la planificación, organización y evaluación de la utilización de recursos forrajeros en función de la producción animal.
34. Intervenir en la confección de catastros de recursos naturales de origen animal.
35. Planificar, organizar, ejecutar y evaluar la prevención y control de los factores bióticos y abióticos que afectan la producción pecuaria.
36. Asesorar en el diseño de las instalaciones rurales, máquinas y herramientas destinadas a la producción pecuaria.
37. Participar en la identificación, formulación, ejecución y evaluación de proyectos de inversión, desarrollo rural y productivos.
38. Participar en la planificación, organización, ejecución y evaluación de políticas rurales, y programas de desarrollo rural.
39. Participar en la planificación, organización y evaluación de acciones relativas al manejo de praderas y pastizales para alimentación animal.
Otras
40. Planificar, organizar y dirigir jardines zoológicos y reservas de fauna autóctona y exótica.
41. Participar en la elaboración de normas relativas a la protección y bienestar animal.
42. Realizar arbitrajes y peritajes en todo lo referido a la profesión veterinaria y en el ámbito agropecuario.
43. Participar en estudios orientados a la evaluación de las consecuencias que puedan provocar fenómenos naturales sobre la producción pecuaria.

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Técnico en Administración de Empresas

Perfil del Graduado
De acuerdo a la formación de la que se pretende dotar al cursante por medio del dictado de las diferentes asignaturas, el egresado de la tecnicatura habrá desarrollado habilidades y contará con adecuadas herramientas para desempeñarse en diferentes empresas, aportando a los procesos innovadores que las conduzcan a una mejora de resultados, teniendo por objetivo el crecimiento, única posibilidad de permanecer dentro del actual mundo globalizado.

Campo ocupacional
El egresado estará capacitado para:

• Desempeñarse en empresas comerciales, de servicios, agropecuarias o agroindustriales.
• Colaborar en la organización y el control de los recursos humanos de la empresa.
• Participar en equipos técnicos interdisciplinarios para realizar análisis, diagnóstico, estudio de mercado, planeamiento productivo y comercial en materia de bienes agropecuarios e industriales y servicios del sector público y privado.
• Proyectar, organizar y gestionar su propio emprendimiento económico y laboral, en forma individual o asociada

Abogado

Perfil del Graduado
En cuanto al perfil del graduado: (como conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes) se pretende una:
a.- Formación general: fundada en contenidos de las ciencias sociales, de modo de disponer de instrumentos teórico-metodológicos para comprender el contexto socioeconómico, político y cultural y la historicidad que le es constitutiva, y una formación en valores que promuevan su compromiso con un ejercicio profesional basado en la ética, el derecho, la solidaridad social y la responsabilidad en el sostenimiento de las instituciones republicanas y democráticas.
b.- Formación básica: comprendidas por dos dimensiones curriculares interdependientes: la propia de un generalista del derecho, de la historia, los aspectos sociales, económicos y políticos, que lo habilite para responder a los requerimientos de las instituciones sociales pertenecientes a cualquiera de esos ámbitos; y la correspondiente a contenidos básicos (Derecho, historia, economía, sociología y política), que le provean de instrumentos conceptuales, científicos y técnicos para comprender y resolver situaciones particulares a partir de la identificación e interpretación del complejo de variables intervinientes.
c.- Formación técnico – profesional: sustentada en un corpus de conocimientos que lo capaciten para operar en campos específicos (el ejercicio profesional, como integrante de la administración de Justicia, el asesoramiento de empresas, etc).

Campo ocupacional
El graduado podrá desempeñarse como profesional autónomo así como prestar servicios en ámbitos públicos (organizaciones estatales) y privados (organizaciones comerciales, financieras, empresarias).
a) Como Profesional autónomo
-Actuar como Abogado patrocinante, apoderado o procurador en sede judicial o administrativa.
-Asesor de organizaciones en aspectos propios de la disciplina. (jurídicos, laborales, previsionales, económicos, financieros, patrimoniales e impositivos)
-Mediación y arbitraje, conciliación, componedor, y otros ramos alternativas de resolución de conflictos.
-Perito en ámbitos judiciales y extrajudiciales.
-Gestor de trámites (previsionales e impositivos, tributarios, mobiliarios y de valores fiduciarios).
-Interventor, administrador, veedor en la justicia y todo lo que implique actividad judicial.
-Dirección y gerenciamiento, participación y asesoramiento de Administradores de fondos de inversión y jubilaciones-
-Consultor de proyectos legislativos. Consultor en general. Auditorías externas e internas.
-Asesoramiento de empresas en general.
-Asesoramiento jurídico de estudios de evaluación ambientales.
-Síndico de sociedades y de concursos y quiebras y/o asesor de la sindicatura de acuerdo con la legislación vigente.
b) Como Profesional en relación de dependencia, sus servicios comprenden actividades tales como:
-Abogado Asesor jurídico: en servicios administrativos, actividades contables, entidades financieras, bancos, sociedades. Asesoramiento a entes estatales.
-Magistrado, funcionario y/o empleado judicial, nacional, provincial o municipal. Regionales, Internacionales y Binacionales o Multinacionales.
-Integrante de los Consejos de la Magistratura.
-Integrante de los Tribunales de Cuentas y demás organismos de control estatal.
-Síndico de empresas y sociedades.
-Perito en actuaciones judiciales y extrajudiciales.
-Inspector, supervisor o analista tributario en organismos oficiales de recaudación fiscal y previsional, obras sociales y otros organismos similares.
-Habilitado para el ejercicio de la docencia universitaria. EGB y polimodal del sistema educativo en asignaturas correspondientes al área de su formación profesional.

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Escribano Público Nacional

Perfil del Graduado
El egresado de la carrera de notariado debe reunir el siguiente perfil:

• Interesarse en la aplicación práctica de la justicia, la libertad, la responsabilidad, la solidaridad, la seguridad jurídica y el desarrollo comunitario.
• Capacitarse permanentemente para acreditar de acuerdo a las leyes orgánicas de cada provincia su aptitud profesional y actualización, así como en la elaboración e instrumentación de negocios jurídicos, constituyéndose en asesor y consultor de las partes intervinientes
  

Campo ocupacional
El campo profesional del Notario o Escribano está dado en general por las prescripciones de las leyes orgánicas notariales de cada provincia, quienes establecen los deberes, atribuciones, competencia territorial y ratione materiae, incompatibilidades, así como códigos de ética y deontología notarial, lo que abona la posición doctrinaria amplia que sostiene que el escribano ejerce una magistratura con delegación del Estado, obligatoria, reglada y jurisdicciónal restringida. Es funcionario público en el ejercicio de sus funciones específicas y también un profesional del derecho.
Pueden desempeñarse para:
a) Ejercer en todos los aspectos la función notarial conforme a las atribuciones que le asignan las leyes específicas que regulan la función.
b) Dar autenticidad a los hechos y actos jurídicos con su intervención y los que requieran formalidad de escritura pública.
c) Labrar toda clase de actas de notoriedad.
d) Como escribanos de gobierno y de municipalidades.
e) En la carrera judicial, si no tienen título de abogado, sólo hasta el rango de secretarios.
f) Director de Registros Públicos de distinta naturaleza.
g) Peritos inventariadores y tasadores en los juicios sucesorios.
h) Docencia secundaria y universitaria.
i) Asesor de empresas en lo atinente a las cuestiones jurídicas formales.
j) En el mundo de la economía y finanzas como asesor y especialista en contratación.
k) Incumbencias emergentes de los Códigos de Procedimiento Civil y Comercial.
l) Intervención en ejecuciones especiales previstas en la Ley 24441

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Martillero Publico y Corredor de Comercio

Perfil del Graduado
La formación académica del Martillero Público y Corredor de Comercio graduado en la Universidad Nacional del Nordeste tenderá al desarrollo de las siguientes características profesionales.
• Poseerá los conocimientos pragmáticos y funcionales del derecho y la economía necesarios para desempeñarse con solvencia y eficacia en remates, subastas públicas y en la mediación de negocios inmobiliarios.
• Su formación jurídica le permitirá actuar con idoneidad como auxiliar de justicia y asesor de operación comerciales.
Tendrá una adecuada visión del mundo de los negocios y de las estrategias de comercialización, lo que le permitirá encarar emprendimientos privados dedicados a las operaciones de compra-venta de bienes y al asesoramiento a terceros sobre las pautas operativas del mercado y los criterios de rentabilidad de las operaciones.
• Poseerá conocimientos y desarrollara competencias relativas a los parámetros de valuación de los bienes susceptibles de ser subastados o disponibles para su venta o locación.
• Tendrá un eficiente dominio de las herramientas complementarias de oda actividad sustentada en las relaciones sociales y principios éticos, en virtud de las cuales podrá desempeñarse eficazmente en las diversas situaciones en las que intervenga en ejercicio de la profesión.

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Profesor en Ciencias de la Educación

Perfil del Graduado
Se pretende formar profesionales en el campo de las Ciencias de la Educación capaces de indagar y comprender los fenómenos y problemáticas del área y de intervenir sobre ellas, a partir de conocimientos relevantes para la estructuración, validación y producción de saberes y prácticas que definen la carrera, enmarcado en una actitud reflexiva, crítica y de compromiso social y con el sistema democrático y republicano.

Integrar en su formación los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes considerados deseables para poder desarrollar su práctica profesional en distintos escenarios de trabajo:

Conocimientos y perspectivas relevantes de los fundamentos pedagógicos, históricos, sociales, políticos, económicos, filosóficos, psicológicos del saber educativo y de su incidencia en las prácticas y decisiones que se adopten;

Saberes y prácticas requeridas para una inserción idónea en el quehacer para el cual habilita la formación desde perspectivas actuales y futuras;

Conocimientos, prácticas y disposiciones necesarias para lograr una participación protagónica y ética que contribuya a la transformación de la realidad educativa y al desarrollo del campo profesional.

En ese sentido, el graduado deberá ser capaz de:

• Ubicar y caracterizar el objeto de estudio y las posibilidades de abordarlo, a patir del conocimiento de los principales enfoques teóricos y metodológicos del campo de la educación;
• Diagnosticar, diseñar, implementar y evaluar proyectos educativos destinados a diferentes grupos e instituciones;
• Planear, desarrollar, supervisar y evaluar actividades de enseñanza y aprendizaje;
• Diseñar, asesorar en el desarrollo y evaluar el currículum en los niveles y modalidades del sistema educativo y en distintos ámbitos de formación y capacitación;
• Gestionar o asesorar en el funcionamiento integral de instituciones, departamentos o servicios educativos en general,
• Diseñar, elaborar y evaluar material didáctico ( impresos, gráficos, audiovisuales, informáticos, etc) y estrategias educativas a través de medios (cine, radio, televisión, publicaciones periódicas) o a través de redes informáticas ( educación a distancia – multimedios, etc).
• Elaborar, implementar y evaluar programas de orientación educacional,
• Participar en forma comprometida promoviendo la educación de todo tipo de poblaciones,
• Desarrollar formas de trabajo grupal que favorezcan la comunicación, la interrelación humana y la integración de equipos interdisciplinarios,
• Operar creativamente en la búsqueda de alternativas innovadoras frente a las diferentes problemáticas del campo profesional,
• Intervenir en la realidad profesional fundado en principios éticos de solidaridad, responsabilidad social, honestidad intelectual, búsqueda de consenso respetando el disenso.
• Diseñar y desarrollar proyectos de investigación educativa o integrar equipos de investigación.

Campo ocupacional
El graduado estará habilitado para efectuar análisis, programación e intervención profesional en el campo educativo desde una perspectiva multidimensional y compleja. Estas prácticas profesionales se podrán desarrollar en los siguientes ámbitos:

• Sistema educativo formal.
• Organizaciones de educación no formal.
• Organizaciones públicas y privadas de la salud, de la empresa, comunitarias y otras.

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Licenciado en Ciencias de la Educación

Perfil del Graduado
El nuevo plan comprende las capacidades, conocimientos, habilidades y actitudes necesarias en tres áreas de estudio: Bibliotecología, Archivología y Ciencias de la Información , para lograr desarrollar las siguientes competencias:

Identificar, adquirir, organizar, gestionar la recuperación y difusión de la información grabada en cualquier medio (impresa, electrónica, manuscrita) para los clientes de una institución de información.

Asumir funciones formativas e informativas para comunidades de usuarios.

Diseñar, aprobar y evaluar servicios y sistemas de información.

Adaptar y desarrollar tecnologías.

Realizar labores de extensión de formación de la lectura y el uso de la información.

Crear, organizar y usar archivos de variada naturaleza, producidos u obtenidos por una persona pública o privada en la práctica de su trabajo.

Recolectar, evaluar, analizar, organizar y añadir valor, recuperar y diseminar información dentro de una institución o empresa dada, para posicionarla tácticamente con respecto a sus competidores.

Realizar investigación científica para solucionar problemas de práctica profesional y asesorías en temas del campo disciplinario.

Para lograr el desarrollo de las competencias profesionales el Plan de Estudios se orienta a:

Formar un graduado con aptitudes y actitudes para adaptarse a los cambios de su campo profesional y las condiciones económicas y sociales de su medio, mediante una visión global de su entorno socio- histórico y científico- tecnológico.

Estimular el ejercicio de la reflexión y crítica, junto con el desarrollo de iniciativas creativas en la solución de problemas profesionales y habilidades en la comunicación oral y escrita.

Generar en los estudiantes espíritu empresarial y liderazgo y capacidades para el trabajo en equipo que le permitan desarrollar el sentido de colaboración y servicio a la comunidad.

Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis y el sentido de organización y orden que se requiere del profesional, con un alto nivel de concientización de la dimensión ética de la profesión, en el propósito de sostener valores democráticos de solidaridad, justicia e igualdad.

Estimular el deseo de aumentar sus conocimientos y proporcionarle instrumentos que le permitan una actualización continua.

Campo ocupacional
El campo bibliotecológico, archivístico y de las ciencias de la información crece a escala internacional con instituciones que crean o consolidan bibliotecas, archivos actuales y centros de documentación o información en los que la labor de un especialista en este campo es fundamental para enfrentar los cambios que produce el desarrollo tecnológico en el trabajo de información.

El objeto de trabajo de este profesional es la información, los procesos ( sociales, culturales, económicos, gerenciales, técnicos, tecnológicos y productivos) que intervienen en los flujos de información y de sus portadores y las leyes y principios que los rigen.

El problema principal del que se ocupa es la tensión producida por la existencia de necesidades formativas e informativas de diferentes personas o grupos sociales, y la existencia de recursos para satisfacerlas. Por ello el campo profesional o esferas de actuación lo constituyen la confluencia de las actividades que se ejecutan en todas las instituciones, organizaciones o entidades que generan o poseen recursos de información sean archivos históricos o actuales, bibliotecas de cualquier índole o centros de información o documentación, donde el graduado debe realizar el conjunto de tareas que permita:

Sistematizar los recursos, lograr su representación y gestión eficaz, su difusión y utilización.

Crear productos y servicios de información.

Desarrollar docencia, planificación, dirección, evaluación, asesoramiento y auditorias sobre temas de su incumbencias.

La incorporación de las computadoras y otras tecnologías de trabajo de información demanda de este profesional, capacidades para: diseñar, operar o evaluar servicios y sistemas de información, para adoptar y desarrollar tecnologías, diseñar e instruir en el manejo de bases de datos y redes electrónicas como Internet.

El profesional de la información también ocupa un lugar importante en la promoción y el uso de la información especializada, académica o aquella que sirve para atender las necesidades básicas de la población y puede desempeñarse en un campo de acción interdisciplinario en áreas de humanidades, ciencias sociales, ciencia y tecnología y en los sectores de servicios, que constituyen un importante mercado real de trabajo, además del existente en organismos estatales, no gubernamentales, institutos de investigación, colegios y asociaciones, empresas industriales, comerciales, consultoras y financieras, entre otras.

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Profesor en Filosofía

Perfil del Graduado
El egresado del Profesorado en Filosofía habrá adquirido al final de la carrera conocimientos, procedimientos y actitudes que le asegurarán un desempeño eficiente y responsable en el ámbito laboral que le corresponda actuar. Su actuación en dichos ámbitos incluye las siguientes competencias:

Socio- cultural.

Disciplinar.

Hermenéutica.

Epistemológica- metodológica.

Didáctico- pedagógica.

Análisis crítico y producción de textos

• Competencia Socio- Cultural: abarca la formación humanística general de los conocimientos considerados imprescindibles para la reflexión crítica y supone la capacidad de integrar las diferentes teorías sociales y de la cultura en una perspectiva filosófica.
• Competencia Disciplinar:

-Eje Histórico: comprende la posibilidad de contextualizar históricamente las distintas corrientes y o tendencias filosóficas.

-Eje problemático: implica el reconocimiento de los principales problemas filosóficos tales como el hombre, el conocimiento, la verdad, el ser, el deber ser y la belleza.

-Eje de Filosofía Aplicada: se refiere a la capacidad de aplicar las competencias adquiridas en los ejes anteriores en la praxis humana, sin perder de vista el enfoque filosófico.

• Competencia Hermenéutica: implica la capacidad de comprensión, interpretación y contextualización de las ideas filosóficas, así como los textos y discursos en que ellas se plasman.
• Competencia Epistemológica y metodológica: comprende el ámbito de validación y justificación de las teorías y al mismo tiempo, los tipos de razonamientos, presupuestos y criterios que produjeron tales teorías.

Comprende también el uso y aplicación apropiados de procedimientos de investigación filosófica, además de la reflexión crítica y metateórica.

• Competencia Didáctico- Pedagógica: implica la toma de decisión fundamentada de criterios respecto de la selección, secuenciación y evaluación de contenidos.

Supone la capacidad de aplicación pertinente de las distintas metodologías didáctico- pedagógicas.

Competencia en el Análisis Crítico y producción de Textos : implica la capacidad de reconocer y plantear problemas, el manejo de las herramientas intelectuales necesarias para elaborar informes y monografías, así como la capacidad de fundamentar con rigor filosófico.

Campo ocupacional
El quehacer filosófico implica no sólo una profesión, sino una actitud ante la vida, una atención reflexiva hacia lo que acontece en la realidad y las diversas manifestaciones del actuar humano, con el objeto de buscar su comprensión y fundamentación. En éste sentido, la filosofía adopta algunas vertientes de especificidad, según las prácticas profesionales de que se traten.

Los egresados del Profesorado en Filosofía podrán desempeñarse en las siguientes actividades profesionales:

a- Docencia:
Enseñanza en instituciones oficiales o privadas y/o en forma independiente, en el nivel inicial, EGB, Polimodal, Nivel Superior Universitario y No Universitario. Participación en proyectos educativos y de capacitación en todo el territorio nacional y en los países del Mercosur. Integración de equipos para realizar tareas de asesoramiento respecto de la fundamentación filosófica de proyectos, actividades, planes de estudio, etc relacionados con la educación.

b- Investigación:
Desempeño en instituciones de gestión privada y/o estatal, así como en proyectos individuales o grupales de carácter disciplinar o multidisciplinar, tanto en el país como en el exterior.

c- Otras Actividades Profesionales:
Asesoramiento profesional en ética, deontología y bioética en instituciones oficiales o privadas gubernamentales, judiciales, políticas, educativas, etc.
Orientación para distintas actividades funcionariales (diplomacia, funcionarios del Mercosur, etc).

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Licenciado en Filosofía

Perfil del Graduado
El egresado de la Licenciatura en Filosofía habrá adquirido al final de la carrera conocimientos, procedimientos y actitudes que le asegurarán un desempeño eficiente y responsable en el ámbito laboral que le corresponda actuar. Su actuación en dichos ámbitos incluye las siguientes competencias:

• Socio- cultural.
• Disciplinar.
• Hermenéutica.
• Epistemológica- metodológica.
• Didáctico- pedagógica.
• Análisis crítico y producción de textos
• Competencia Socio- Cultural: abarca la formación humanística general de los conocimientos considerados imprescindibles para la reflexión crítica y supone la capacidad de integrar las diferentes teorías sociales y de la cultura en una perspectiva filosófica.
• Competencia Disciplinar: Eje Histórico: comprende la posibilidad de contextualizar históricamente las distintas corrientes y o tendencias filosóficas.
• Eje problemático: implica el reconocimiento de los principales problemas filosóficos tales como el hombre, el conocimiento, la verdad, el ser, el deber ser y la belleza.
• Eje de Filosofía Aplicada: se refiere a la capacidad de aplicar las competencias adquiridas en los ejes anteriores en la praxis humana, sin perder de vista el enfoque filosófico.
• Competencia Hermenéutica: implica la capacidad de comprensión, interpretación y contextualización de las ideas filosóficas, así como los textos y discursos en que ellas se plasman.
• Competencia Epistemológica y metodológica: comprende el ámbito de validación y justificación de las teorías y al mismo tiempo, los tipos de razonamientos, presupuestos y criterios que produjeron tales teorías.
• Comprende también el uso y aplicación apropiados de procedimientos de investigación filosófica, además de la reflexión crítica y metateórica.
• Competencia Didáctico- Pedagógica: implica la toma de decisión fundamentada de criterios respecto de la selección, secuenciación y evaluación de contenidos.
• Supone la capacidad de aplicación pertinente de las distintas metodologías didáctico- pedagógicas.
• Competencia en el Análisis Crítico y producción de Textos : implica la capacidad de reconocer y plantear problemas, el manejo de las herramientas intelectuales necesarias para elaborar informes y monografías, así como la capacidad de fundamentar con rigor filosófico.

Campo ocupacional
El quehacer filosófico implica no sólo una profesión, sino una actitud ante la vida, una atención reflexiva hacia lo que acontece en la realidad y las diversas manifestaciones del actuar humano, con el objeto de buscar su comprensión y fundamentación. En éste sentido, la filosofía adopta algunas vertientes de especificidad, según las prácticas profesionales de que se traten.

Los egresados de la Licenciatura en Filosofía podrán desempeñarse en las siguientes actividades profesionales:

a- Docencia:
Enseñanza en instituciones oficiales o privadas y/o en forma independiente, en el nivel inicial, EGB, Polimodal, Nivel Superior Universitario y No Universitario.
Integración de equipos para realizar tareas de asesoramiento respecto de la fundamentación filosófica de proyectos, actividades, planes de estudio, etc, relacionados con la educación.
Asesoramiento y coordinación en tareas de organización e implementación de los temas transversales y los contenidos actitudinales del Área de Formación Ética y Ciudadana en los diferentes niveles.

b- Investigación:
En instituciones de gestión privada y/o estatal, así como en proyectos individuales o grupales de carácter disciplinar, tanto en el país como en el exterior.
Producción de trabajos filosóficos (ensayos, informes, reseñas bibliográficas, monografías, etc) en forma independiente o en revistas especializadas.

c- Otras Actividades Profesionales:
- Asesoramiento profesional en instituciones oficiales o privadas: gubernamentales, judiciales, políticas, educacionales, etc.
- Ofrecer preparación específica a docentes y profesionales de otras disciplinas de Filosofía con el objeto de integrar estos conocimientos a su formación profesional específica.
- Orientación para distintas actividades funcionarias (diplomacia, funcionarios del Mercosur).
- Participación en la corrección de estilo y dictamen sobre artículos y libros para ser publicados, así como en la presentación de obras y dictados de cursos sobre temas de especialidad.

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Profesor en Geografía

Perfil del Graduado
El egresado de la Carrera de Geografía debe ser capaz de:

• Manejar con claridad y solvencia los contenidos, métodos y técnicas, a partir de los principios básicos de la ciencia geográfica.
• Asumir en forma constante una actitud científica con relación a los hechos geográficos.
• Mantener la objetividad y ética profesional en la toma de decisiones.
• Asumir un compromiso social; ser flexible, perceptivo, a fin de realizar trabajos en equipos interdisciplinarios y transmitir los conocimientos de la ciencia geográfica.
• Diseñar, desarrollar, orientar y evaluar la enseñanza y el aprendizaje de la Geografía en los distintos niveles.
• Prestar servicios a terceros a través de la capacitación y el perfeccionamiento en Geografía.
• Elaborar e interpretar cartografía temática en base a la aplicación de S.I.G, interpretación de fotografías aéreas e imágenes satelitales.

Campo ocupacional
Las actividades profesionales dominantes comprenden: actividades docentes, de investigación, de extensión y prestación de servicios en los niveles medio, terciario y universitario.

Las actividades profesionales emergentes comprenden: la formación de profesionales para proyectos de investigación y desarrollo, y supervisiones técnicas relacionadas con actividades educativas.

Existe una demanda histórica en el Nordeste Argentino, cuyos niveles no están cubiertos e su totalidad por la oferta de nuestra carrera, y han surgido asimismo nuevos requerimientos profesionales por parte de las Instituciones educativas de los Gobiernos Nacional y Provinciales, relacionados con la capacitación exigida por la Reforma Educativa.

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Licenciado en Geografía

Perfil del Graduado
El graduado debe ser capaz de:

• Manejar con claridad y solvencia los contenidos, métodos y técnicas, a partir de los principios básicos de la ciencia geográfica.
• Asumir en forma constante una actitud científica con relación a los hechos geográficos.
• Mantener la objetividad, imparcialidad, eficacia y ética profesional en la toma de decisiones.
• Asumir un compromiso social: ser flexible, perceptivo y participativo, a fin de realizar trabajos en equipos interdisciplinarios y transmitir los conocimientos de la ciencia geográfica.
• Producir o generar conocimientos en el campo de la investigación, nutriéndose y aportando en equipos interdisciplinarios.
• Prestar servicios a terceros. Asesorías. Consultorías. Proyectos pluridisciplinarios, riesgos ambientales y evaluación de impacto ambiental en obras de infraestructura.
• Elaborar e interpretar cartografía temática en base a la aplicación de SIG, interpretación de fotografías aéreas e imágenes satelitales.

Campo ocupacional
Las actividades profesionales dominantes comprenden: actividades docentes, de investigación, de extensión y de prestación de servicios.

Las actividades profesionales emergentes comprenden: la formación de profesionales para proyectos de investigación y desarrollo, consultorías, relevamientos, supervisiones técnicas, ordenamiento territorial, sistemas de información geográficos, técnicas cartográficas, evaluación de impactos ambientales de grandes obras, etc.

Existe una demanda histórica en el Nordeste Argentino, que mantiene sus niveles no cubiertos en su totalidad por la oferta de nuestra carrera, y han surgido asimismo nuevos requerimientos profesionales por parte de las Instituciones de los Gobiernos Nacional, Provinciales, Municipales y de entes privados para consultorías de evaluación del impacto ambiental de las grandes obras de infraestructura y para el ordenamiento territorial y urbano, de particular relevancia en estas provincias del nordeste argentino.

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Profesor en Historia

Perfil del Graduado
Los egresados de las carreras en Historia habrán adquirido: los conocimientos, habilidades, actitudes que le permitan un desempeño profesional eficaz en los campos laborales pertinentes y que se discriminan en las siguientes competencias:

• Cultural Básica:
  Implica un saber esencial y común a toda información humanística sobre diversos aspectos del mundo natural y cultural: artísticos, filosóficos, sociológicos, políticos, psicológicos, económicos, ecológicos, míticos, religiosos, técnicos, etc.
• Disciplinar:
  Implica haber adquirido conceptos suficientes y ser capaz de construir y reconstruir estructuras organizativas que permitan incrementar y profundizar los conocimientos acerca de la disciplina historia y de las que integran el área de las Ciencias Sociales.
  Supone un amplio dominio que abarque tanto el conocimiento sustantivo como el conocimiento sintáctico.
  Implica una visión crítica e integradora de los procesos históricos en función delos desarrollos de las sociedades y civilizaciones de las que forman parte.
  Supone habilidad para diferenciar selectiva y analíticamente las áreas, las temáticas y los problemas del conocimiento histórico, definiendo las diferentes opciones y posibilidades de su tratamiento.
  Implica capacidad reflexiva, creatividad e iniciativa para abordar la explicación de los procesos históricos.
  Implica saber seleccionar y aplicar acertadamente los procedimientos y los instrumentos de evaluación propios de la disciplina, que llevan a una práctica de la enseñanza comprometida con la realidad social de la comunidad donde actúa.
• Didáctico- Pedagógica:
  Supone el dominio de los saberes constitutivos de la metodología y la capacidad para seleccionar y aplicar los métodos adecuados de enseñanza (enseñar a enseñar).
  Supone la capacidad para seleccionar y aplicar los métodos para enseñar a enseñar (formación docente)
  Implica poseer condiciones personales que le permitan aprovechar en la práctica los saberes constitutivos de la metodología y ejecutarlos con autonomía profesional
• Competencia crítico- ética- estética:
  Supone una actitud de respeto por los diferentes pueblos en particular y culturas en general.
  Supone la capacidad de valorar el aporte de la Historia como medio para convivir en democracia y para desterrar actitudes discriminatorias e intolerantes.
  Supone la capacidad de valoración de las diferentes expresiones del arte como fenómeno estético y como manifestación histórica, social, cultural, ideológica.
• En epistemología y metodología:
  Supone un conjunto de conocimientos que les permita apropiarse no solo de las teorías, sino comprender los tipos de razonamiento que produjeron tales teorías.
  Este ámbito contiene conocimientos relevantes para la estructuración y validación de saberes y prácticas que definen la carrera: origen y desarrollo, ámbitos teóricos, dimensión sociohistórica y cultural de lo disciplinar y prospectiva.
  Implica, además, el dominio de los instrumentos teóricos y metodológicos propios de la ciencia histórica actual y de la investigación histórica.

Perfil Académico o de Formación:

• El egresado del Profesorado de Historia habrá adquirido una formación que le permita:
• Continuar con su autodesarrollo integral, intelectual, estético, para ser capaz, no solo de transferir sino también de producir conocimientos, así como de desempeñarse eficientemente en otras responsabilidades de su condición profesional como dirigir Museos y Archivos.
• Participar en el proyecto histórico- pedagógico de transformación de la sociedad, cooperando en el desarrollo integral de los otros (pares, discípulos) con visión actual y prospectiva y actitud solidaria y cooperativa.
• Desarrollar su profesión con actitudes favorables a la problematización de la realidad, natural o social y a la búsqueda de soluciones a partir de la reflexión crítica, el desarrollo y el análisis de diferentes posiciones del pensamiento, la creatividad, el diálogo, la concientización, la participación para el consenso, la permanente capacidad y la acción.
• Asumir los valores de la convivencia democrática, la equidad y la superación de actitudes dogmáticas, discriminatorias e intolerantes por cualquier causa.

Campo ocupacional
Los egresados de la carrera del Profesorado en Historia podrán desempeñar las siguientes actividades y ámbitos:

Docencia:
En instituciones oficiales y privadas y en forma independiente en : Tercer Ciclo de la EGB , Polimodal, Nivel Terciario y Universitario.
En proyectos educativos y de capacitación, en todo el territorio de la Nación Argentina y en los países con los que hubiere convenio.

Investigación:
En instituciones oficiales y privadas (universidades u otras Instituciones educativas, centros de investigación, organismos gubernamentales o privados) y en forma independiente: en proyectos de investigación específicos disciplinares y educativos individuales y grupales, en todo el territorio de la Nación Argentina y en los países donde hubiera convenio.

Otras actividades profesionales (de demanda existente o por crearse):
Participar como asesor, consultor y perito en materia histórica: de actividades y/o producciones culturales y científicas en instituciones oficiales y privadas, en materia de preservación del patrimonio cultural, en medios de comunicación: radio, televisión, periódicos, cine, reuniones y convenciones de carácter político, económico, cultural.
Asesoramiento y asistencia técnica a instituciones oficiales y privadas.
Evaluación de Proyectos educativos específicos del área.

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Licenciado en Historia

Perfil del Graduado
Perfil Profesional: los egresados de las carreras en Historia habrán adquirido los conocimientos, habilidades, actitudes que le permitan un desempeño profesional eficaz en los campos laborales pertinentes y que se discriminan en las siguientes competencias:

1- Cultural Básica:
Implica un saber esencial y común a toda formación humanística sobre diversos aspectos del mundo natural y cultural: artísticos, filosóficos, sociológicos, políticos, psicológicos, económicos, ecológicos, religiosos, míticos, técnicos, etc.

2- Disciplinar:

• Implica haber adquirido conceptos suficientes y ser capaz de construir y reconstruir estructuras organizativas que permitan incrementar y profundizar los conocimientos acerca de la disciplina historia y de las que integran el área de las ciencias sociales.
• Supone un amplio dominio de la disciplina que abarque tanto el conocimiento sustantivo como el conocimiento sintáctico.
• Implica una visión crítica e integradora los procesos históricos en función de los desarrollos de las sociedades y civilizaciones de las que forman parte.
• Supone habilidades para diferenciar selectiva y analíticamente las áreas, las temáticas y los problemas del conocimiento histórico, definiendo las diferentes opciones y posibilidades de su tratamiento.
• Implica capacidad reflexiva, creativa e iniciativa para abordar la explicación de los procesos históricos.
• Implica el análisis crítico fundado a través de aportes de trabajo de investigación.

3- En Epistemología y Metodología:

• Supone un conjunto de conocimientos que les permita apropiarse no solo de las teorías, sino comprender los tipos de razonamiento que produjeron tales teorías. Este ámbito contiene conocimientos relevantes para la estructuración y validación de saberes y prácticas que definen la carrera: origen y desarrollo, ámbitos teóricos que la integran, perspectivas futuras. Incluye paradigmas, marcos de referencia teóricos, dimensión sociohistórica y cultural de lo disciplinar y prospectiva.
• Implica además, el dominio de los instrumentos teóricos y metodológicos propios de la ciencia histórica actual y de la investigación histórica.

4- Competencia crítico-ética-estética:

• Supone una actitud de respeto por los diferentes pueblos en particular y culturas en general.
• Supone la capacidad de valorar el aporte de la Historia como medio para convivir en democracia y para desterrar actitudes discriminatorias e intolerantes.
• Supone la capacidad de valoración de las diferentes expresiones del arte como fenómeno estético y como manifestación histórica, social, cultural, ideológica.

5- Técnicas y metodologías de la investigación:

• Supone el dominio y la capacidad para seleccionar y aplicar técnicas y metodologías de investigación histórica.
• Implica poseer condiciones personales que le permitan aprovechar, en la práctica, los saberes disciplinar, epistemológico y metodológico y ejecutarlos con autonomía profesional.

Perfil Académico o de formación: El egresado en Historia habrá adquirido una formación que le permitirá:

• Continuar con su autodesarrollo integral, intelectual, estético, ético, para ser capaz, no solo de transferir sino también de producir conocimientos, así como de desempeñarse eficientemente en otras responsabilidades de su condición profesional como dirigir Museos y Archivos.
• Participar en el proyecto histórico de transformación de la sociedad, cooperando en el desarrollo integral de los otros (pares, discípulos) con visión actual y prospectiva y actitud solidaria y cooperativa.
• Desarrollar su profesión con actitudes favorables a la problematización de la realidad, natural o social y a la búsqueda de soluciones.

Campo ocupacional
Los egresados podrán desempeñarse en los siguientes ámbitos:
A. Investigación: En Instituciones oficiales y privadas y en forma independiente, en proyectos de investigación específicos disciplinares e interdisciplinares (individuales y/o en grupos) así como organizar y dirigir equipos de investigación, en todo el territorio de la Nación Argentina y en los países donde hubiera convenio.

B. Otras actividades profesionales:
- Participar como asesor, consultor y perito en materia histórica y en materia de preservación del patrimonio cultural.
- Integrar equipos de evaluación de proyectos de investigación, comisiones o consejos de redacción de revistas de investigación, en institutos o centros de investigación histórica públicos y/o privados; comité académico, etc.

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Profesor en Letras

Perfil del Graduado
Los egresados del Profesorado en Letras podrán desempeñarse en las siguientes actividades:

Docencia: en los niveles de EGB 3, Polimodal y Superior (terciario y universitario), en proyectos educativos y de capacitación.

Investigación: en instituciones oficiales o privadas, y en forma independiente, en proyectos de investigación individuales o grupales.

Otras actividades profesionales:

- Producción de diversos tipos de discurso (literario, periodístico, publicitario, ensayístico, etc.) en forma independiente o en instituciones y empresas.

- Peritaje y asesoría lingüístico-comunicacional, en instituciones oficiales y privadas.

- Crítica y asesoría literaria en empresas editoriales, periodísticas u otras, y en forma particular.

- Con posteriores perfeccionamientos, lingüista especializado en informática

Campo ocupacional
Los contenidos abordados por los campos disciplinares del Profesorado en Letras son prioritarios en los programas de todos los niveles de enseñanza: Inicial, EGB, Polimodal e Institutos de Formación Docente.

En consecuencia, existe un campo laboral amplio que demanda especialistas en las disciplinas lingüísticas y literarias para el ejercicio de la docencia en la EGB 3, el Polimodal y los Institutos Terciarios, que preparan formadores de Inicial y EGB 1 y 2. La carrera está dirigida a satisfacer esta creciente demanda, que garantiza al egresado un acceso inmediato al ejercicio profesional.

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Licenciado en Letras

Perfil del Graduado
El Licenciado en Letras está capacitado para realizar investigaciones, producir diversos tipos de discurso (literario, periodístico, publicitario, ensayístico, etc.), asesorar lingüístico y comunicacionalmente a instituciones oficiales o privadas (universidades u otras instituciones educativas; centros de investigación, organismos gubernamentales) y en forma independiente, en todo el territorio nacional y en los países con los que hubiere convenio.

Campo ocupacional
La Licenciatura en Letras responde a la necesidad de formar especialistas en Lingüística y Literatura, que puedan desempeñarse en la investigación, iniciar estudios de posgrado en universidades del país y del exterior, así como acceder a la carrera docente terciaria y universitaria. Asimismo, que puedan desempeñarse en asesoría, peritaje y otras actividades relacionadas con las disciplinas lingüísticas, semióticas y literarias en los distintos ámbitos de la cultura y educación.

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Licenciado en Ciencias de la Información

Perfil del Graduado
El nuevo plan comprende las capacidades, conocimientos, habilidades y actitudes necesarias en tres áreas de estudio: Bibliotecología, Archivología y Ciencias de la Información , para lograr desarrollar las siguientes competencias:

• Identificar, adquirir, organizar, gestionar la recuperación y difusión de la información grabada en cualquier medio (impresa, electrónica, manuscrita) para los clientes de una institución de información.
• Asumir funciones formativas e informativas para comunidades de usuarios.
• Diseñar, aprobar y evaluar servicios y sistemas de información.
• Adaptar y desarrollar tecnologías.
• Realizar labores de extensión de formación de la lectura y el uso de la información.
• Crear, organizar y usar archivos de variada naturaleza, producidos u obtenidos por una persona pública o privada en la práctica de su trabajo.
• Recolectar, evaluar, analizar, organizar y añadir valor, recuperar y diseminar información dentro de una institución o empresa dada, para posicionarla tácticamente con respecto a sus competidores.
• Realizar investigación científica para solucionar problemas de práctica profesional y asesorías en temas del campo disciplinario.
• Para lograr el desarrollo de las competencias profesionales el Plan de Estudios se orienta a:
• Formar un graduado con aptitudes y actitudes para adaptarse a los cambios de su campo profesional y las condiciones económicas y sociales de su medio, mediante una visión global de su entorno socio- histórico y científico- tecnológico.
• Estimular el ejercicio de la reflexión y crítica, junto con el desarrollo de iniciativas creativas en la solución de problemas profesionales y habilidades en la comunicación oral y escrita.
• Generar en los estudiantes espíritu empresarial y liderazgo y capacidades para el trabajo en equipo que le permitan desarrollar el sentido de colaboración y servicio a la comunidad.
• Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis y el sentido de organización y orden que se requiere del profesional, con un alto nivel de concientización de la dimensión ética de la profesión, en el propósito de sostener valores democráticos de solidaridad, justicia e igualdad.
• Estimular el deseo de aumentar sus conocimientos y proporcionarle instrumentos que le permitan una actualización continua.

Campo ocupacional
El campo bibliotecológico, archivístico y de las ciencias de la información crece a escala internacional con instituciones que crean o consolidan bibliotecas, archivos actuales y centros de documentación o información en los que la labor de un especialista en este campo es fundamental para enfrentar los cambios que produce el desarrollo tecnológico en el trabajo de información.

El objeto de trabajo de este profesional es la información, los procesos ( sociales, culturales, económicos, gerenciales, técnicos, tecnológicos y productivos) que intervienen en los flujos de información y de sus portadores y las leyes y principios que los rigen.

El problema principal del que se ocupa es la tensión producida por la existencia de necesidades formativas e informativas de diferentes personas o grupos sociales, y la existencia de recursos para satisfacerlas. Por ello el campo profesional o esferas de actuación lo constituyen la confluencia de las actividades que se ejecutan en todas las instituciones, organizaciones o entidades que generan o poseen recursos de información sean archivos históricos o actuales, bibliotecas de cualquier índole o centros de información o documentación, donde el graduado debe realizar el conjunto de tareas que permita:

• Sistematizar los recursos, lograr su representación y gestión eficaz, su difusión y utilización.
• Crear productos y servicios de información.
• Desarrollar docencia, planificación, dirección, evaluación, asesoramiento y auditorias sobre temas de su incumbencias.
La incorporación de las computadoras y otras tecnologías de trabajo de información demanda de este profesional, capacidades para: diseñar, operar o evaluar servicios y sistemas de información, para adoptar y desarrollar tecnologías, diseñar e instruir en el manejo de bases de datos y redes electrónicas como Internet.

El profesional de la información también ocupa un lugar importante en la promoción y el uso de la información especializada, académica o aquella que sirve para atender las necesidades básicas de la población y puede desempeñarse en un campo de acción interdisciplinario en áreas de humanidades, ciencias sociales, ciencia y tecnología y en los sectores de servicios, que constituyen un importante mercado real de trabajo, además del existente en organismos estatales, no gubernamentales, institutos de investigación, colegios y asociaciones, empresas industriales, comerciales, consultoras y financieras, entre otras.

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Profesor en Educación inicial

Perfil del Graduado
El conjunto de conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes que hacen al ejercicio profesional del egresado del Profesorado en Educación Superior puede encuadrarse en las siguientes competencias:

a-Competencia Cultural Básica:
considera saberes elementales y esenciales relativos a lo filosófico, artístico, sociológico, tecnológico, psicológico y político, comunes a toda formación humanística, para posibilitar la interpretación de la realidad como ámbito complejo con múltiples variables que la determinan y la integración activa al medio ambiente.

b-Competencia disciplinar específica:
considera como dominio del conjunto de contenidos relevantes de distintas disciplinas que configuran la especialidad profesional del egresado. Esta competencia supone el conocimiento de los contenidos disciplinares desde los enfoques epistemológicos, los ejes conceptuales, los aportes de la investigación y las problemáticas actuales, para una apropiación crítica de la disciplina, una actualización permanente y una sólida base en la aplicación y transferencia de estrategias pedagógicas y didácticas que optimicen el proceso de enseñanza- aprendizaje.

c- Competencia Crítico Ética:
considera el conjunto de valores y actitudes propios del rol profesional y la capacidad para el conocimiento de las complejas dimensiones de la persona humana.
Esta competencia implica la participación responsable en la defensa de sus derechos y una actitud comprometida frente a los deberes laborales y en el desarrollo de tales actitudes en los educandos. Supone la toma de conciencia de las responsabilidades morales inherentes a dicho rol.

d- Competencia Social:
se refiere a la capacidad de asumir actitudes de compromiso con el estilo de vida democrático y de co- responsabilidad en la formación del ciudadano argentino, en un contexto social- cultural particular, mediante el ejercicio de una práctica transformadora.

Campo ocupacional
1-  Actividades profesionales dominantes:

2- Actividades emergentes:

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Licenciado en Educación Inicial

Perfil del Graduado
Se pretende formar profesionales especializados en el campo la investigación en educación inicial, capaces de indagar y comprender sus fenómenos y problemáticas y de intervenir sobre ellos, a partir de conocimientos relevantes para la estructuración, validación y producción de saberes y prácticas que definen esta carrera.

Se integran en la formación de los Licenciados los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:

Prospectivas relevantes de los fundamentos pedagógicos, históricos, sociales, políticos, económicos, filosóficos y psicológicos del saber educativo en la etapa inicial.

Saberes y prácticas pertinentes para investigar científicamente la realidad y generar nuevo conocimiento con el objeto de transformarlo creativamente.

Saberes y prácticas requeridas para una inserción idónea en el quehacer para el cual habilita la formación desde perspectivas actuales y futuras.

Conocimientos, prácticas y disposiciones necesarias para lograr una participación protagónica y ética que contribuya a la transformación de la realidad educativa y al desarrollo del campo profesional.

En este sentido el graduado deberá ser capaz de:

• Ubicar y caracterizar el objeto de estudio y las posibilidades de abordarlo a partir del conocimiento de los principales enfoques teóricos y metodológicos del campo de la educación inicial.
• Diagnosticar, diseñar, implementar y evaluar proyectos educativos destinados a diferentes grupos e instituciones de la etapa inicial.
• Gestionar o asesorar en el funcionamiento integral de instituciones, departamentos o servicios donde se atiendan las necesidades de la educación inicial.
• Diseñar, elaborar y evaluar material didáctico (impresos, gráficos informáticos, audiovisuales, etc) y estrategias de educación a través de medios (gráficos, cine, radio, televisión) a través de redes informáticas (educación a distancia, multimedios, etc).
• Elaborar, implementar y evaluar programas de orientación educacional.
• Participar comprometidamente en la promoción de la educación inicial en todo tipo de poblaciones.
• Desarrollar formas de trabajo grupal que favorezcan la comunicación, la interrelación humana y la integración de equipos interdisciplinarios.
• Optar creativamente en la búsqueda de alternativas innovadoras frente a las diferentes problemáticas del campo profesional.
• Intervenir en la realidad profesional basándose en principios éticos de solidaridad, responsabilidad social, honestidad intelectual y búsqueda de consenso respetando el disenso.
• Diseñar y desarrollar proyectos de investigación educativa o integrar equipos de investigación.

Campo ocupacional
El graduado estará habilitado para la investigación, el desarrollo de consultorías, relevamientos y supervisiones técnicas y la formación de profesionales capacitados para intervenir en proyectos de investigación y desarrollo en el campo de la educación inicial desde una perspectiva multidimensional y compleja;

Dichas prácticas profesionales se podrán desarrollar en los siguientes ámbitos:

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Profesor Universitario en...

Perfil del Graduado
Se pretende formar Profesores con competencia en las asignaturas, vinculadas al área disciplinar que acredita el título de grado, que sean capaces de ejercer la docencia a partir de:

• Conocimientos teóricos y metodológicos relevantes y precisos para la interpretación de la realidad educativa y de los grupos humanos con los que trabaje.
• El diseño, aplicación y evaluación de la intervención pedagógica.
• Actitud reflexiva, crítica y de compromiso social con los fines del Sistema Educativo Nacional y los de la sociedad en su conjunto.
• Capacidad innovadora de su práctica docente, a través del diseño de dispositivos metodológicos que incluyan los deferentes medios educativos a su alcance, adaptados a contextos diversos.

Campo ocupacional
El ejercicio de la docencia, en las asignaturas vinculadas al área disciplinar que acredita el título de grado, en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo formal y en organizaciones de educación no formal, públicas, privadas, de la empresa, comunitarias y otras.

Las actividades profesionales dominantes comprenden la docencia, extensión y prestación de servicios y la capacitación docente en las áreas disciplinares que acredita el título de grado.

Las actividades profesionales emergentes comprenden la formación de profesionales para integrar proyectos de desarrollo, supervisiones técnicas relacionadas con actividades educativas y consultorías.

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Licenciado en Comunicación Social

Perfil del Graduado
El plan de estudios comprende las capacidades, conocimientos, habilidades y actitudes necesarias en las áreas de estudio de Periodismo y Comunicación Social, para lograr desarrollar las siguientes competencias:
• Realizar investigaciones relativas a los sistemas, modelos y procesos comunicacionales, los medios de comunicación social y la estructura, organización y significado de los mensajes.
• Diseñar modelos de comunicación social.
• Planificar, instrumentar y evaluar sistemas comunicacionales.
• Efectuar diagnósticos comunicacionales.
• Producir, elaborar e interpretar mensajes y discursos.
• Planificar, instrumentar y evaluar campañas comunicacionales.
Para lograr el desarrollo de las competencias profesionales el Plan de Estudios se orienta a:
• Formar un graduado con aptitudes y actitudes para adaptarse a los cambios de su campo profesional y las condiciones económicas y sociales de su medio, mediante una visión global de su entorno socio-histórico y científico-tecnológico.
• Estimular el ejercicio de la reflexión y la crítica, junto con el desarrollo de iniciativas creativas en la solución de problemas profesionales y habilidades en la comunicación oral y escrita.
• Generar en los estudiantes el sentido de colaboración y servicio a la comunidad.
• Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis, y el sentido de organización y orden que se requiere del profesional, con un alto nivel de concientización de la dimensión ética de la profesión, en el propósito de sostener valores democráticos de solidaridad, justicia e igualdad.
• Estimular el deseo de aumentar los conocimientos proporcionando mecanismos que permitan una actualización constante.

Campo ocupacional
La caracterización cambiante de las aplicaciones profesionales que son propias de quien se desempeña en el espacio de las comunicaciones sociales lleva a enfrentar la necesidad de formación de especialistas en este campo. El objeto de trabajo de este profesional comprende los diversos procesos de comunicación que se producen en el espacio público y privado, a nivel masivo, institucional y/u organizacional.

Debido a que es necesario que los fenómenos suscitados a partir de la interacción de la sociedad con los medios masivos de comunicación sean objeto de estudios sistemáticos, en el nivel de sus implicaciones sociales y ya que poco se sabe aún de las afectaciones de los medios en el plano educativo o en el ámbito de la identidad cultural, en la formación de la conciencia política o más ampliamente en la sedimentación de una moral colectiva, el profesional de la comunicación social tendrá la formación necesaria para acceder a niveles de complejidad propios del hacer, referidos a las políticas, la planificación o la indagación de los sistemas y redes de comunicación.

Por ello el campo profesional o esferas de actuación lo constituyen la confluencia de actividades que se ejecutan en todas las instituciones, organizaciones o entidades donde el graduado debe desempeñar tareas que abarcan la investigación de fenómenos comunicacionales, el planeamiento, el desarrollo y la conducción de políticas de comunicación destinadas a satisfacer las necesidades institucionales de diversa índole.

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Médico

Perfil del Graduado
En líneas generales, el perfil del graduado de la Carrera de Medicina de la UNNE que se persigue, a través de la actual propuesta de cambio curricular, se ajusta a la definición del Médico General establecida por AFACIMERA que dice:
"El Médico General es aquel profesional educado en un enfoque científico - antropológico - social y humanístico, que tenga en cuenta los aspectos psicológicos, sociales, éticos, culturales, económicos y políticos, además de los científico - técnicos; y que tenga una sólida base científica que le permita afrontar nuevos problemas y continuar con su formación de por vida; que posea las competencias clínicas necesarias para prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar pacientes que sufran patologías prevalentes; para atender urgencias y para hacer diagnostico presuntivo y derivativo de enfermos que padezcan patologías no prevalentes". (Documento consensuado de AFACIMERA)
En el caso particular de la Carrera de Medicina de la UNNE, en la Resolución 542 del año 1993 el H.C.D de la Facultad de Medicina de la UNNE establece, para el logro del objetivo central de formar un Médico General, capacitado para:

1.Actuar profesionalmente con una formación científica y tecnológica acorde a los avances de la medicina contemporánea.

2.Abordar los problemas de salud con un enfoque integral del ser humano considerado en sus aspectos biológicos, psicológicos y sociales.

3.Asistir al hombre sano a través del desarrollo de acciones de promoción de la salud en el marco de la medicina preventiva.

4.Conocer en profundidad la realidad socioeconómica y de salud del medio donde actúa, identificando los determinantes de morbi-mortalidad y las patologías prevalentes.

5.Resolver los problemas de salud enfermedad e identificar las situaciones complejas que requieren la derivación o solicitud de colaboración.

6.Integrar equipos de salud y equipos interdisciplinarios de investigación, docencia y servicios.

7.Aplicar la metodología de la investigación científica en el que hacer profesional.

8.Aplicar el pensamiento crítico en el análisis, la evaluación y la resolución de los problemas de salud-enfermedad en su actividad profesional.

9.Resolver problemas prácticos en las especialidades fundamentales de las Clínicas Médicas.

10.Asumir una educación continua y permanente perfeccionamiento profesional.

11.Abordar con sensibilidad y sentido ético los problemas de salud enfermedad, tanto en el plano individual como social.

12.Administrar programas y servicios de salud.-

Campo ocupacional
En el campo profesional de la medicina es posible distinguir las prácticas profesionales actualmente dominantes, otras ya decadentes así como la emergencia de nuevas prácticas, las cuales permiten caracterizar este campo por los rasgos siguientes:

• La tradicional profesión médica autónoma y liberal ha sido reemplazada, de modo creciente, por una práctica médica colectiva e institucionalmente intermediada por una diversidad de prestadores de servicios de salud.
• Los ámbitos laborales del ejercicio profesional de la medicina se caracterizan, además, por el surgimiento d nuevas modalidades de utilización de los recursos humanos, de nuevas formas de administración laboral y modalidades de empleo, con una creciente tendencia a la privatización.
• Desde el punto de las orientaciones en la formación, podría señalarse como un aspecto característico de la práctica profesional médica la práctica extendida y creciente de las especializaciones médicas, frecuentemente en desmedro de la medicina general.
• Los cambios científicos y tecnológicos contribuyen a promover la división técnica y social del trabajo médico que produce una segmentación de la tradicional profesión médica.
• Desde el punto de vista de los ámbitos disciplinarios en los cuales se dan las prácticas médicas dominantes deben señalarse las áreas siguientes:
• Clínica Médica
• Clínica Quirúrgica
• Tocoginecología, que incluye Obstetricia y Pediatría
• La aparición de la figura del médico general como agente de incorporación del paciente al sistema de atención de la salud.
• La práctica de la asistencia médica en complejidades escalonadas.
• El trabajo en equipos interdisciplinarios, que no implica disminución u gestión de servicios de salud.
• El incremento de la práctica deambulatoria respecto a la práctica médica de internación.
• La inclusión de las funciones de promoción y de prevención de la salud en la práctica médica habitual.
• La educación médica continua asegurada por mecanismos de certificación y recertificación de las idoneidades profesionales.
• La emergencia de nuevos problemas planteados a la medicina actual, que implican el uso de criterios bioéticos además de los estrictamente científicos.

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Licenciado en Enfermería

Perfil del Graduado
El perfil profesional se refiere al conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que hacen al ejercicio profesional. Sintetiza los aprendizajes considerados deseables para poder desarrollar una actividad profesional determinada. Es necesario advertir que no se trata de una caracterización ahistórica y universal.

Del Enfermero
• Asumir el cuidado integral del paciente y la familia con conocimientos científicos de Enfermería, Fisiopatología y Epidemiología, con habilidades y destrezas en la aplicación de los procedimientos y técnicas.

• Poseer capacidad de observación y habilidad para la recolección de datos y para la coordinación de actividades en la atención directa del paciente.

• Desempeñarse como agente de cambio en las instituciones de salud y en la comunidad, trabajando interdisciplinariamente en la promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de la salud.

• Brindar cuidados de enfermería contemplando al hombre en sus aspectos biológico, psicológico y social, con responsabilidad y aplicando los principios éticos de la profesión.

• Poseer capacidad para establecer relaciones armónicas con el paciente y su familia y dentro del equipo de salud.

• Tener capacidad de continencia para sus emociones, las de su paciente y su familia, a través de una formación humanística ; conciencia de su identidad profesional y creatividad en su tarea.

Del Licenciado en Enfermería
• Asumir el cuidado integral del paciente con distintos grados de riesgo y dentro de especializaciones críticas.

• Administrar servicios de enfermería en las instituciones de salud.

• Desarrollar líneas de investigación que fortalezcan e innoven las prácticas profesionales.

• Planificar, ejecutar y evaluar acciones de promoción de salud y prevención de enfermedades, en la comunidad y en el marco de proyectos de desarrollo social acorde al contexto sociocultural y sanitario.

• Participar en el diseño e implementación de programas de formación y actualización de recursos humanos en salud en instituciones educativas y en servicios.

Campo ocupacional
Del Enfermero:
Los egresados del primer ciclo, realizarán actividades en los tres niveles de prevención de la salud: primaria, secundaria y terciaria, entendiéndose por primaria a la promoción y protección de la salud ; la secundaria al diagnóstico temprano y tratamiento oportuno y terciario a la rehabilitación.
Estas actividades se llevarán a cabo en instituciones de salud públicas y privadas con diferentes niveles de complejidad. Las mismas estarán destinadas a la persona sana o enferma de distintas edades, en el contexto familiar y comunitario que lo alberga, en la modalidad de paciente internado, ambulatorio o en visita domiciliaria.

Del Licenciado en Enfermería:
Los egresados del segundo ciclo, además de lo enunciado precedentemente, se desempeñarán en la docencia, la investigación y la administración de servicios de salud

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Licenciado en Kinesiología y Fisiatría

Perfil del Graduado
Entendemos que el perfil del graduado debe describir lo que éste será capaz de hacer luego de obtenido el título que lo acredita como profesional en desempeño competente para:

•  La prevención, evaluación, tratamiento y recuperación de la capacidad física de las personas.

•  La aplicación eficaz de kinefilaxia, kinesiterapia y fisioterapia.

•  La evaluación, investigación y asesoramiento en materia de la competencia que delimita su campo de acción.

•  La actuación a requerimiento del médico, odontólogo o especialista, excepto en los casos de agentes kinefilácticos.

•  La toma de decisiones en relación con opciones alternativas que puedan presentársele para la derivación correspondiente.

•  La elaboración de programas de salud en el campo de su saber y quehacer en forma individual, en relación de dependencia o integrando equipos disciplinarios o interdisciplinares.

•  Organizar y administrar centros de salud o asistenciales cuyo objeto sea brindar servicio de Kinesiología.

•  Posesionarse éticamente y desde una dimensión profundamente humanista frente a los casos y/o situaciones en las que intervenga.

•  Evaluación constante de su práctica a partir de una reflexión y de una actitud crítica que le permite concluir, generar nuevos puntos de vista y analizar las incidencias de su propio crecimiento como profesional y en el medio actúa.

Campo ocupacional
El Licenciado en Kinesiología es un profesional universitario del área de la ciencia de la Salud capacitado para aplicar:

• Agentes kinefilacticos, con finalidad preventiva, educativa, curativa, higiénica y competitiva.
• Agentes fisioterapicos y kinesiterapicos con finalidad de contribuir a recuperar el estado de salud, rehabilitar y reeducar.
• Técnicas evaluativas electro-funcionales, con la finalidad de contribuir al diagnostico y control de la evolución de los pacientes.
• Formar parte del equipo de salud.
• Desarrollar docencia e investigación científica.
• Peritajes en ámbitos legales y jurídicos; y auditorias kinésicas en Obras sociales, mutuales, etc..

Basándose en la anterior puede desempeñar funciones en las distintas áreas:

• Área de la Salud (hospitales de distintas niveles de complejidad , Institutos o centros de rehabilitación y recuperación, centro de rehabilitación profesional , institutos especializados y centros de atención primaria y demás entidades sanitarias).
• Área Preventiva: educación para la salud, higiene postural, laboral, ergonomía.
• Área Educacional (escuelas especiales, escuelas comunes, nivel inicial, E.G.B.1, 2 y 3 . docencia universitaria y terciaria)
• Área Deportiva: (prevención de lesiones deportivas, organizaciones deportivo , selección y orientación de deportistas, preparación psico-fisca , entrenamientos rehabilitación de lesiones deportivas)
• Área Laboral (evaluación de la capacidad residual y psico-funcional, recuperación , readaptación y rehabilitación laboral)
• Área de Auditoria y Peritajes (obras sociales y mutuales, colaboración con el ámbito legal y judicial. Por ejemplo en accidentes laborales, de transito, etc.)
• Área de Investigación (generar conocimientos en el campo de la Kinesiología, y ramas a fines)

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Ingeniero Civil

Perfil del Graduado
Una adecuada formación en las Ciencias Básicas y en las Ciencias de la Ingeniería.
Un cabal conocimiento de tecnologías de avanzada en su especialidad, herramientas informáticas, procedimientos de cálculo y diseño.
Capacidad de elaboración de metodologías intelectuales reflexivas y críticas, que impliquen procesos de análisis-síntesis, razonamiento inductivo-deductivo, pensamiento creativo y espíritu de autocrítica, para desarrollar conceptos, resolver problemas, planificar y tomar decisiones.
Capacidad de comunicar lógica y claramente sus ideas.
Capacidad para trabajar en equipo.
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones del ejercicio profesional y a rápidas variaciones del campo disciplinar.
Aptitudes profesionales de compromiso, responsabilidad, iniciativa y participación.

Campo ocupacional
El Ingeniero Civil puede trabajar en forma independiente o en organizaciones públicas y privadas de diversa magnitud, en general, bajo régimen de relación de dependencia.

Sus servicios profesionales mayoritariamente son requeridos por: reparticiones públicas para integrar sus cuadros técnicos jerárquicos, sus equipos de proyecto o los de supervisión de contratos con terceros; empresas constructoras, para ejercer la conducción y/o representación técnica de las obras que realiza; empresas prestadoras de servicios, para tareas de programación, diseño y/o supervisión; grupos consultores, para la integración de equipos multidisciplinarios de ejecución de estudios y proyectos, asesoramientos o supervisiones de obras.

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Ingeniero Electromecánico

Perfil del Graduado
El Ingeniero Mecánico o Electromecánico puede trabajar en montaje, procesos industriales, reparación y mantenimiento de industrias.
También puede realizar asistencia técnica e incluso figurar en las modernas organizaciones de venta como vendedor técnico en los rubros afines a la profesión.
Está capacitado para intervenir en la enseñanza de su especialidad e incluso puede realizar tareas de investigación.

Campo ocupacional
El Ingeniero Mecánico y el Electromecánico está capacitado para intervenir en el montaje y mantenimiento de prácticamente todas las industrias de la zona, como ser: azucarera, taninera, aceitera, algodonera, cervecera, viales, talleres metalúrgicos, extractivas, hilanderas, celulósicas, procesadoras de yerba mate, etc.
También se puede desempeñar en producción, transporte y distribución de energía eléctrica.
Está capacitado para proyectar y evaluar administrativa, técnica y económicamente, procesos afines con las industrias mencionadas anteriormente.

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Ingeniero Mecánico

Perfil del Graduado
El Ingeniero Mecánico que se propone con este proyecto, será un graduado universitario con sólida formación básica, así como en sistemas, mecánica, materiales, energética, economía general, microeconomía, organización y legislación del sector.
Poseerá conocimientos de los fenómenos físicos que intervienen en los procesos de los sistemas mecánicos, ya sean estáticos o dinámicos, pudiendo efectuar su modelización matemática para cuantificar los parámetros implicados, logrando mejorar procesos existentes, solucionar problemas que surgen en su desarrollo y generar nuevos procesos, métodos o productos que tiendan a satisfacer las demandas de las necesidades del medio.

Campo ocupacional
Tal como se define en el Segundo Documento de Bases del Cambio Curricular de la UNNE, y desde el punto de vista del análisis histórico, podemos categorizar como actividad dominante del Ingeniero Mecánico, el desempeño en la actividad privada y en Organizaciones Públicas diversas.-
Sus servicios profesionales se cumplirán mayoritariamente en:
• Empresas Industriales.
• En Empresas de Servicios Públicos.
• Grupos Consultores, para la integración de equipos multidisciplinarios de ejecución de estudios y proyectos.
• Como Ingeniero de ventas, tanto en la provisión de repuestos, como en la gestión de equipamientos.