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Sistema de Evaluación Permanente Secretaría General de Planeamiento - Sistema de Evaluación Permanente |
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FINES INSTITUCIONALES DE LA EVALUACIÓN La evaluación de la universidad se sustenta en una concepción holística de la institución a partir de la cual la autoevaluación es requisito y recurso insoslayable para respetar la diversidad, aumentar el compromiso de sus miembros y favorecer la integración de las contribuciones, a los efectos de potenciar el logro de los fines y la vinculación con el entorno. El desarrollo de los procesos evaluativos está orientado por los principios básicos de la Universidad pública:
La Evaluación Institucional se formaliza en la UNNE en el año 1993, mediante el “Programa Integral de Autoevaluación” surgido del consenso de los actores sobre la necesidad interna de realizar un análisis global, que posibilite identificar fortalezas, recompensarlas y potenciarlas, así como reconocer y hacerse cargo de las propias debilidades. Con la creación del Sistema de Evaluación Permanente -SEP- al año siguiente, se consolida y organiza una instancia que nace y se desarrolla con una fuerte vocación integradora y de representatividad. La vocación integradora se demuestra a partir de la conformación de la Comisión Central de Evaluación con miembros de cada Unidad Académica; en tanto que la vocación de representatividad, queda plasmada en la creación de Comisiones de Evaluación en las Facultades e Institutos con la participación de autoridades, docentes, no docentes, graduados y alumnos. En este sentido, se considera que la intervención en acciones de autoevaluación favorece en los actores la incorporación y refuerzo de actitudes y prácticas responsables (decisión sobre qué y cómo evaluar), participativas (intercambios y vinculaciones entre sectores y niveles) y comprometidas (conocimiento crítico para la acción). PRIMERA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE LA UNNE En el año 1995 es presentado ante el Ministerio de Cultura y Educación el Primer Informe de Evaluación y Propuestas de Mejoramiento de la Calidad de la Universidad Nacional del Nordeste. En el año 1998 se firma el primer Convenio con la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) para la Evaluación Externa. Al año siguiente se concreta la visita del Comité de Pares Académicos. Como parte complementaria de un mismo proceso, la evaluación externa toma como punto de partida los resultados del Informe Final de Autoevaluación, publicado en 1998. En el año 2000 se da a conocer el Informe de Evaluación Externa de la Universidad Nacional del Nordeste. Con el propósito de profundizar los alcances de la Evaluación Institucional, en el marco de las Propuestas de Acción para el Desarrollo y la Integración Institucional -delineadas en noviembre del año 2002- se consensúan los lineamientos del Sistema de Evaluación Permanente cuyo objetivo es articular el planeamiento y la gestión de propuestas de mejoramiento de la calidad institucional, a partir de la identificación de fortalezas y debilidades de la Universidad. En tal sentido, se acordó dinamizar el proceso de Autoevaluación Institucional en las Unidades Académicas y en el ámbito de la Comisión Central del SEP, promoviendo la participación de nuevos actores en estas instancias. Asimismo, se procuró mejorar los procesos de evaluación tanto dentro de las Unidades Académicas como en la Universidad en las diferentes actividades: docencia, investigación, extensión y transferencia. Con ello se pretende fomentar la cultura y conciencia de la evaluación en todos los niveles e instancias intervinientes. FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN PERMANENTE En el año 2003 se pone en marcha del Proyecto de Fortalecimiento del Sistema de Evaluación Permanente , cuyos objetivos son:
En el año 2004 se realiza el Primer Curso de Posgrado de Evaluación Institucional de la Universidad con la finalidad de formar evaluadores internos comprometidos con los procesos de autoevaluación institucional y generar condiciones favorables para la instrumentación de procesos participativos de evaluación. A inicios del mismo 2005 se reorganiza la Comisión Central de Evaluación (CCE), integrada por representantes de todas las Unidades Académicas que resultan seleccionados entre los egresados del Curso de Posgrado de Evaluación Institucional y se reestructuran las Comisiones de Evaluación de las Unidades Académicas (CUA). Los miembros de la Comisión Central son el enlace con las Comisiones de Evaluación de las Unidades Académicas conformadas por autoridades, representantes de los docentes, del personal no docente, de alumnos y graduados, designados por el respectivo Consejo Directivo La Comisión Central define como objeto de evaluación la calidad institucional de la Universidad . La reconstrucción de dicho objeto, a través de la actividad evaluativa, implica la búsqueda de las evidencias empíricas requeridas y la realización de interpretaciones y valoraciones sobre las situaciones observadas. Se pretende alcanzar un conocimiento integral de los aspectos institucionales que fundamente la formulación de recomendaciones de mejora, combinando acciones internas con externas y contando con la participación de los distintos actores. HACIA LA SEGUNDA EVALUACIÓN EXTERNA En el mes de junio de 2005 se firma el Convenio con la CONEAU para la Segunda Evaluación Externa y realizan jornadas de difusión en Sáenz Peña y Resistencia (Prov. del Chaco) y en los Campus Libertad y Sargento Cabral (Prov. de Corrientes). La demanda de los propios actores y la convicción de la Universidad respecto de la importancia de ampliar las bases de participación, hacen que durante los meses de agosto y septiembre se desarrollan el Segundo Curso de Postgrado en Evaluación Institucional en la Universidad destinado a docentes y graduados, –incorporando en esa oportunidad un módulo sobre procesos de acreditación de carreras de grado y de posgrado-. Asimismo, se desarrolla el primer Curso de Capacitación en Evaluación Institucional, para personal no docente y alumnos. En el segundo semestre de 2005 y el primer semestre de 2006 se lleva a cabo una nueva etapa de autoevaluación global de la institución, que incluye dos fases:
Las CUAs llevan adelante, en sus respectivos ámbitos, las acciones de recolección de datos, discusión y análisis de los Informes preliminares y la formulación de aportes y sugerencias teniendo en cuenta el contenido de los mismos. Los miembros de la Comisión Central mantuvieron entrevistas iniciales con los Secretarios Generales y los Responsables de los Programas Centrales de la Universidad. Asimismo en cada una de las Unidades Académicas se realizaron entrevistas a Secretarios Académicos, de Ciencia y Técnica, de Postgrado, de Extensión, Administrativos, Comisiones de Carrera, Directores de Departamento, responsables de Bibliotecas, de las acciones de Vinculación Tecnológica, de Cooperación Internacional y de desarrollo de actividades educativas a través de la plataforma de UNNE Virtual. También se entrevistó a docentes-investigadores miembros de las Comisiones Evaluadoras de Proyectos de Mayor Dedicación En el mes de noviembre se realizaron en todas las Unidades Académicas encuestas al personal docente, no docente y alumnos de las distintas carreras de grado. Se trabajó en base a muestras confeccionadas según criterios estadísticos que permiten la obtención de información representativa de cada sector de la comunidad universitaria. Resultan encuestados 514 docentes, 173 no docentes y 1.423 alumnos. En febrero de 2006 se realizó la encuesta externa que abarca graduados de carreras de postgrado de la Universidad, representantes de los poderes del Estado de las Provincias de Corrientes y Chaco y de los Municipios de Corrientes, Resistencia y Sáenz Peña, empresarios, representantes de colegios profesionales, organizaciones sindicales, asociaciones del comercio y la industria, y población general. El objetivo de este relevamiento es conocer la opinión de la comunidad respecto de la tarea desarrollada por la Universidad y las demandas y expectativas para los próximos años. La cantidad de encuestados se distribuye de la siguiente manera: graduados de carreras de postgrado de la Universidad (64), beneficiarios de acciones de Vinculación Tecnológica y Servicios a Terceros (39), referentes institucionales de entidades públicas, organizaciones de la sociedad civil y empresas (168) y población general (458). Las encuestas internas y externas fueron diseñadas, procesadas y analizadas por un equipo consultor externo, a partir de la información requerida por la CCE. Las mismas son aplicadas por miembros de las CUAs, en el caso de los actores internos, y por estudiantes de la Universidad (contratados bajo la modalidad de pasantes) en el caso de los actores externos. Se encuestó a un total de 2.831 personas Simultáneamente, la Comisión Central de Evaluación y las Comisiones de las Unidades Académicas efectúan una recolección de datos cuantitativos, y de aspectos cualitativos de la gestión e información institucional, tanto del nivel central de la Universidad como de las Unidades Académicas. Estas informaciones dan lugar a dos tipos de Documento: el Informe Preliminar de Autoevaluación de la Universidad, y los Informes Institucionales de las UAs y de la Unidad Central. El Informe preliminar contiene datos básicos descriptivos de la realidad institucional, y un análisis evaluativo que integra las representaciones que los propios actores internos poseen de la Universidad y su contrastación con la imagen del colectivo social. Dicho Informe -cuyos resultados se difunden en Jornadas interfacultades en los distintos campus y en una reunión del Gabinete ampliado- constituyó uno de los insumos del documento de trabajo del Encuentro Institucional realizado en Empedrado en septiembre del año 2006, y posteriormente aportó a la elaboración de las bases para el plan estratégico de desarrollo institucional. Los logros, dificultades y propuestas consignadas en el Informe preliminar -juntamente con nuevas propuestas que surgen en el Encuentro arriba mencionado- son analizados por las respectivas unidades académicas en talleres multi-actorales de reflexión y debate, desarrollados en el mes de noviembre de 2006. Las conclusiones de estos talleres y el Informe de la Unidad Central se integran al Informe Preliminar, dando lugar al Informe Final de Autoevaluación Institucional. A raíz de la necesidad de contar con actores informados para lograr evaluaciones participativas se considera esencial la difusión permanente de las actividades del SEP y de las Comisiones, tanto Central como de las Unidades Académicas. Por ello, se publican boletines de prensa en los medios de difusión propios de la universidad y en medios masivos externos; además se distribuyeron trípticos y afiches informativos. |
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DOCUMENTOS DE INTERES PARA DESCARGA
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CICLO DE CONFERENCIAS 2008
PRIMERA CONFERENCIA : “Evaluación institucional en la Universidad” SEGUNDA CONFERENCIA : “ Acreditación carreras de Posgrado” TERCERA CONFERENCIA : “Acreditación de carreras de Grado” CUARTA CONFERENCIA : “ Visión comparada en el proceso de acreditación.” Lugar y horario
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Material de lectura para el "Curso de Evaluación Institucional de la Universidad” – Módulo ACREDITACIÓN
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Materiales de lectura y consulta del Curso de Posgrado de Evaluación Institucional 2007 |
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MIEMBROS DE LA COMISION CENTRAL DE EVALUACION
Presidente: Mg. Gabriel Eduardo Ojeda Coordinadora: Lic. Claudia L. Díaz Representantes de las Unidades Académicas:
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